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太原理工大学：提升办学实力 服务区域经济 |
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太原理工大学“211工程”建设纪实 |
“211工程”三期子项目“水资源的可持续利用技术和工程安全性研究”专家验收会
国家杰出青年基金获得者、长江学者赵阳升教授在操作课题组自主研发的“煤层水力割缝机”
■本报记者 程春生 通讯员 陈维毅 王晓敏 史文利
承担国家级各类项目562项；获国家科技奖二等奖4项、国家和省部级科技成果奖405项。
拥有中国工程院院士5名，全国杰出专业技术人才2名，中国青年科技奖获得者4名，教育部科技委学部委员2名，国家杰出青年基金获得者4名。
在低碳经济、节能减排、矿井安全、采矿技术、环境保护等方面解决了若干重大关键技术难题，成果项目转化累计创造经济效益已达30亿元。
一系列的数据，显示了太原理工大学在科技创新、人才培养和服务地方区域经济发展中取得的辉煌成就。作为山西省唯一的国家“211工程”重点建设大学，太原理工大学在实施“211工程”大学重点建设十余年来，始终坚持将“准星”瞄向区域经济建设主战场，不断彰显“与地方经济紧密结合”的办学优势，以强有力的人才支持和技术支撑成为科教兴晋和人才强省的排头兵。
围绕山西这一国家重要能源基地的特点，太原理工大学准确定位，充分把握“211工程”建设机遇，恪守“有所为有所不为”的学科建设方针，不断加大对煤炭、化工、新材料、电气、机械制造等与山西经济发展密切相关专业的投入力度，不仅使这些社会急需专业得到了快速发展，也为推进山西经济结构调整提供了重要的技术支撑。
办学规模和办学层次实现跨越发展
太原理工大学前身是创立于1902年的国立山西大学堂西学专斋，是我国最早成立的三所国立大学之一。经过110年的传承与发展，学校业已建设成为一所以工为主、理工结合、多学科协调发展的高等学府。
围绕三期“211工程”建设，太原理工大学坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的科学发展观，立足山西，面向全国，对接国际，调整优化学科结构和方向，增强学科特色和优势，强化自主创新氛围，优化自主创新平台，提高自主创新能力，努力创造有我国自主知识产权的科技成果，大幅度提升科技成果转化能力，力争把学校发展成为基础研究和高新技术前沿领域原始性创新的重要源头、会聚优秀创新人才的重要舞台和培养创新人才的重要基地。
长期以来,太原理工大学立足于服务和促进地方经济建设和社会发展，并以此指导学科建设。
在学科建设中,坚持以重点学科建设为核心,不断调整优化学科结构,主动适应山西省和建设国内高水平大学的要求，根据山西省七大优势产业建设和社会发展需要，以一级学科博士点为龙头分别建设了化学化工、采矿学科、材料及冶金学科、电力通讯装备制造、土木工程、电器与动力工程、水工程与水环境等8个学科群，适时进行学科结构的调整、融合与完善，形成以工为主，理工结合，文、管、经、法、体、艺术协调发展的规模、层次、布局及结构合理、具有一定自主创新能力的学科体系。
目前，学校拥有2个国家重点学科、1个国家重点（培育）学科，13个山西省重点学科、12个山西省重点建设学科, 10个一级学科博士学位授予点、43 个二级学科博士学位授予点，31个一级学科硕士学位授权点、120个二级学科硕士学位授权点和6个博士后科研流动站。
科技创新能力显著提高
科学研究活动是学科建设的先导和载体，学科建设质量的提升又为科研活动新的发展提供知识和合理的人才结构,为创造高质量的科研成果打下基础。
太原理工大学大力推进科学研究和技术开发，积极开展应用基础研究。经过三期“211工程”重点学科建设项目的实施,学校承担国家重大科研任务的能力明显增强,承担了一大批重大科研项目,产出了一大批高水平成果。
多年来，太原理工大学连续两次作为首席科学家单位承担国家重点基础研究发展计划（“973”计划）项目，并承担了包括“863”计划项目在内的国家高新技术发展计划项目、国家科技攻关项目、国家杰出青年基金等国家级各类项目562项；获国家科技奖二等奖4项、国家和省部级科技成果奖405项；获山西省科技进步奖二等奖以上奖励约40项；获教学成果奖132项，其中包括国家教学成果奖一、二等奖6项。发表科研学术论文被SCI/ＥI收录1230篇；授权和申报国家发明专利315项；“新型数字智能传感器与工程领域数字系统研究”等多项成果通过山西省科技鉴定。
人才培养体系不断完善
培养人才是学校建设和发展的根本任务。作为地方大学,太原理工大学担负着为山西省经济建设培养人才的重任。长期以来,学校坚持教育以学生为本、办学以教师为本的理念，结合重点学科建设, 大力实施人才强校工程，从知识、能力、素质三方面构筑培养面向21世纪科学技术发展的人才培养模式, 培育和造就一支年富力强的高层次师资队伍。
同时，太原理工大学还制定了引进和培养各类高端人才、高水平博士1000余人的计划，通过创造优厚条件不断加大引进力度，以多种形式吸引四方优秀人才和创新团队，为全面提升服务经济发展能力增添了新的力量。
特别是学校长期以来不断加大对采矿类专业的建设力度，矢志不渝地为山西煤炭工业源源不断地培养输送大量技术人才，满足了山西发展循环经济的迫切需求。
学校现有中国工程院院士5名，全国杰出专业技术人才2名，中国青年科技奖获得者4名，教育部科技委学部委员2名，国家杰出青年基金获得者4名，“新世纪百千万人才工程”国家级人选5名，教育部新世纪优秀人才9名，中央联系的高级专家10名，有两人获全国百篇优秀博士论文，山西省“新世纪学术技术带头人333人才工程”18名，山西省科技功臣4名，省级优秀专家11名，省级教学名师30名，山西省委联系的高级专家61名，享受政府特殊津贴教授125名，150余名国内外著名学者被聘为名誉教授、客座教授或兼职教授。
近年来，学校还产生了国家级教学名师和“长江学者奖励计划”特聘教授。
服务社会能力显著提升
学科建设推动了办学观念的更新,学校以“211工程”为龙头和核心,紧紧围绕经济建设这一中心,积极推进高等教育与经济建设的结合,在为经济建设和社会发展服务方面取得重要成果。
学校面向地方经济建设主战场,主动投身于山西省经济建设中,自觉地树立起为区域经济建设服务的指导思想,增强为区域经济和社会发展服务的功能。“211工程”建设所取得的标志性成果不仅在低碳经济、节能减排、矿井安全、采矿技术、环境保护等方面解决了若干重大关键技术难题，而且产生了巨大的经济效益和社会效益。
为进一步加快科技成果向现实生产力转化，学校广大科研人员深入企业，通过与企业技术人才沟通交流，寻找为企业提供科技和人才服务的切入点，确定企业需要学校提供的科研服务，在实现校企间互动、建立“订单式”人才培养和科技研发模式的同时，推动了校企双方的共同进步与发展，取得了显著成效，从而有效拉伸了服务经济的链条。
为凸显与地方经济建设紧密结合的办学优势，学校先后与太原钢铁（集团）有限公司、潞安集团、天脊集团、太重集团、山西建筑工程（集团）总公司、中化二建集团、山西省焦炭集团、中铁十二局集团等省内多家大型国有企业签订长期合作框架协议，建立战略合作伙伴关系，在共同建设研究生教育创新中心、研发新技术以及建立实习实训基地等方面迈出了新步子，以实际行动为推动山西转型跨越发展作出了积极的努力。
多年来，学校与省内外数百家企业签订了长期技术合作协议，成果项目转化累计创造经济效益已达30亿元。科技开发的成果产出和转化带动了校办高科技产业的蓬勃发展，更加凸显山西高科技产业创新发展重要龙头的引领作用，在实施科教兴国战略中为区域和行业经济建设提供了强有力的技术支撑和人才支持。
创新型国家建设任重道远，地方“211工程”大学服务区域经济发展亦是责任重大、使命光荣。太原理工大学将恪守育人、培智之责，遵循大学之道，持续为创新型国家建设和区域经济发展作出应有的贡献。
《中国科学报》 (2012-04-25 B4 校园)
