广西师范大学注定要成为广受诟病的大学本科教学评估的“替罪羊”和“出气筒”，这对广西师大多少有些不公，因为和他们一样将评估专家奉为上宾的高校数不胜数，就像一群麻雀蜂拥而起，偏偏是它被一枪击中。不过，这样的结果对广西师大而言也并不冤枉，谁让他们的校领导“倾巢出动”，众星捧月般地接待一位年轻的专家组秘书呢？
况且，问题还远不止这些。据悉，在迎评期间，该校不仅将校园教室内外环境整修一新，每位学生还被要求熟读评估宣传手册，并接受开卷考试，以备评估组专家随机询问。学生礼仪队连什么时候给专家倒茶，每次倒茶花几秒钟都经过严格训练。平时不坐班的教师也得按时上下班了，习惯于卿卿我我的青年男女被要求不得拉手，一直不做早操的本科生被勒令必须六点起床做操早读，所有本科生试卷被重新检查、重改并补写评语，甚至有的学院为了评估在大会上公然警告教师：“你们给我注意点儿，我们学院每个班都是有‘信息员’的，这信息员就像苏联的克格勃……”（4月18日《楚天都市报》）
尽管这样的描述可能有些夸张或者失真，但仍然感谢这样一个大学迎评的全景式样本，它让我们对此前一直通过零零星星的方式表现出来的大学迎评中的诸多弊病，有了一个全面而直观的认识机会。我们由此看到，“迎评”的背后其实存在一种强大的、高压式的、无法抵抗的行政权威。
这种由权力带来的行政权威，首先表现为教育主管部门组成的教育评估专家组及其附属人员——秘书的专家身份淡化，却很像拥有生杀予夺大权的“疑似法官”。这使得作为独立性、学术性化身的大学，不得不低下高贵的头颅，而以低层官员迎奉上官的方式，曲意阿顺，以博得专家组的欢心，为自己讨来一个“优”的评语。
面对校内师生，大学管理者同样没有采取学术管理的方式，而是抬起头、挺起胸，以标准的行政官员的姿态发号施令，理直气壮地对老师和学生提出种种非常要求。这样的要求带有强烈的权力背景，实际上变得畅行无阻，无论是崇尚自由的老师，还是年轻气盛的学生，虽然并不甘心领命，却也只能无可奈何地顺从。
教学评估本是一种学术性的管理活动，却在实际上异化成上下合力的“权力舞蹈”，而作为“舞蹈者”的权力，往往又缺乏严格的界定和约束，经常性地旁逸斜出，自我膨胀。于是，我们便看到一个个点石成金的“奇迹”，而在“奇迹”背后，清晰地站着一个强大的权力阴影。
回到广西师大的话题，这场轰轰烈烈的“迎评马拉松”跑下来，战绩果然卓著，据了解，专家组已初步给广西师大打了“优”。这在专家组和校方管理者看来，应该是一个得其所哉的好结果，而他们也会由衷地认为，这样的结果正是广大师生所期待的。
然而，“权力舞蹈”营造出的皆大欢喜，很可能是一种彻头彻尾的“幻觉优秀”。而幻觉终有破灭的一天，老百姓最怕的是，揭开“优秀”的面纱，教学质量依然如旧，校园环境依然如旧，学生生活依然如旧。但愿这种担心不要成为现实。
