2月19日，俄罗斯远东国立大学孔子学院为中国汉语水平考试（HSK）考生开设了考前辅导班，共有63名考生报名参加。据悉，经中国国家汉办考试处批准的远东国立大学孔子学院HSK考点拟于3月16日举办HSK考试。为帮助当地俄罗斯考生尽快了解HSK考试的要求、方式、方法、注意事项等，孔子学院特别开设此次辅导班。

 

据中国国家汉办副主任、孔子学院总部副总干事赵国成介绍，由于孔子学院属于非营利性质，其在建院时能得到中外双方的资助，但部分运行经费也需要自筹，所以，成为考点是其筹集经费的一种渠道，与其建院宗旨并不矛盾。

 

对于孔子学院担负的使命，赵国成表示，除了以汉语培训和文化推广为核心外，其功能还有望扩大，以便孔子学院能够自给自足。不过，孔子学院的具体发展还要根据举办地的实际情况进行，因为作为服务性的机构，只有找准当地的需求作为契合点，学院才能发展壮大。而对于国家汉办，赵国成表示，将进一步加强关于教学大纲、教师标准、汉语能力测试标准等方面的研究，使之与国际化标准接轨，保障和提升教学质量。

 

记者发现，中国大学中已经根据各自的特色扩充着孔子学院的功能。南昌大学校长周文斌告诉记者，该校承办的法国普瓦提埃大学孔子学院与全法远程教育中心进行合作，一起联合制作空中孔子学院（汉语教学节目），覆盖了整个法国。再者，孔子学院与当地的政府、中学及社区也有很好的合作，如在2006年主办了中国博览会等，使得中国文化语言的推广得到了更多的支持。

 

北京语言大学承办的孔子学院则开办了武术班。主管孔子学院的该校副书记赵旻认为，孔子学院作为汉语国际推广的重要平台，更为重要的是带动中国文化走出去。但要根据各个国家不同的情况完善服务功能，比如有的国家跟中国的商业贸易多，商业汉语培训就比较合适。

 

今年春节期间，海外除了唐人街的喧天锣鼓与彩狮翔龙，最有华夏喜庆的，恐怕要数各地的孔子学院了。师生精心安排的节目，一个个悬挂起来的中国结等，加上当地同庆春节的官员百姓，这一源自中国的传统节日所带来的喜庆与吉祥将异国他乡浸染得热闹非凡。而孔子学院，这一汉语与华夏文明的推广机构，也因了节日的喜庆，显得更加亮丽多彩。

 

对于推广汉语和汉文化的热情，除了中国作为主导外，一些国家的热情也丝毫不亚于中国：法国教育部设立汉语总督学一职，专门负责法国的汉语教育；新加坡总理李显龙的重要讲话及献辞等，要用英、中两种语言；英国政府提议，把汉语列入中学必修外语课程；泰国政府宣布将汉语作为第一外语，其境内所有40多所公立、私立大专院校基本上都设有中文系；就连美国也通过了一项联邦议会法案，5年拨出13亿美元，用于促进扩大公立学校的汉语教学及与中国的文化交流，等等。

 

 

2004年3月，孔子学院正式命名。同年6月，全球第一所孔子学院——乌兹别克斯坦塔什干孔子学院的签字仪式举行，标志着孔子学院正式开办。目前，中国已在66个国家和地区建立了226所孔子学院，还有60多个国家的200多个机构提出了建设孔子学院的申请。

 

在成立的孔子学院的名单中，记者看到，分布遍及五大洲。美国、英国、韩国、日本、泰国、德国等国家是建院的大户，其中，美国已经建立了51所孔子学院，当之无愧地占据了榜首。

 

赵国成表示，在已经建立的孔子学院中，绝大部分都是与国外的大学合作设立的，也有极个别的是与当地原来的汉语培训或者研究机构一起设立的。这些孔子学院以汉语教学、培训为主，兼顾中国文化推广。

 

在成立的孔子学院中，也有一些比较特殊的。如伦敦商务孔子学院是国家汉办与英国石油公司、德勤会计师事务所、汇丰集团等6家总部在伦敦的英国公司共同开办的，其中中英双方的承办院校分别是清华大学和伦敦政治经济学院。该学院通过为英国公司企业中的高层管理人员提供适合其特殊需要的量身定制的课程及相关活动，向公众教授汉语和中国文化及中国在全球经济中的角色，增进对中国的了解。

 

赵国成表示，在建院过程中，中外双方都非常积极。中方主要由大学承担教学、师资等，而外方在场地和资金上都有配合。周文斌说，在与法国普瓦提埃大学十几年合作的基础上，两校合作开办了法国普瓦提埃大学孔子学院。现在南昌大学有包括本科生和研究生在内的500名学生就读于该大学。而这所孔子学院实际上是由三方合办的，即中国的中兴发展有限公司、南昌大学和普瓦提埃大学。其中，中兴发展有限公司主要在资金上进行支持，并利用信息设备上的优势为教学的信息化创造更好的条件。

 

 

2007年12月，国家汉办对全球孔子学院进行评选，其中20所被评为优秀。国内大学做了很多工作，一边摸索一边办学。

 

南昌大学是首批被评为全球20所优秀孔子学院之一的合作方，该校与法国普瓦提埃大学共建的孔子学院于2005年10月正式挂牌，不仅是法国的第一所孔子学院，也是西欧的第一所孔子学院。周文斌回忆2005年挂牌时的情景。当时法方安排他们参观当地的一所中学。在一个大会议室里，他们见到了300多名中学生。据法国的官员介绍，当地70%的高中生的第二外语都选修了中文。这些选修中文的高中生不仅能写汉字，还会说汉语。这使前去参观的中方人员都很振奋。前去参观的人都暗下决心，一定要加强这方面的工作，为当地的汉语热再加把劲。

 

周文斌表示，孔子学院是由董事会进行管理，组织比较松散，一旦不抓落实很可能会流于形式。首先是组织上落实，包括理事会、理事单位等；其次，办学场地也很重要。法国政府和地方政府都专门划拨了土地和专款给孔子学院建大楼。大楼建成之前，普瓦提埃大学人文学院还专门拨了一部分场地给孔子学院，派了出专门负责的事务长。

 

北京语言大学与巴基斯坦伊斯兰堡的现代国立语言大学合办的孔子学院被评为优秀孔子学院。据赵旻介绍，该校现在已经在9个国家建立了9所孔子学院。

 

赵旻表示，在孔子学院的建设上，学校根据国家汉办的有关规定制定了相应的管理制度，开发了具有针对的教学模式。除孔子学院外，该校每年都派出六七十名教师在国外教授汉语。

 

除了早期已经合作建院的中国大学外，一些大学也纷纷赶搭建院班车。据内蒙古大学副校长呼格吉勒图介绍，该校对合作建院非常重视，在师资派遣方面配合国家汉办的要求，经过挑选，向蒙古国等派出外语教师。

 

呼格吉勒图表示，虽然学校在建院方面起步稍晚，但也已与俄罗斯卡尔梅克国立大学签署协议共建孔子学院，将在今年4月正式挂牌成立；此外，该校还与美国威斯康星大学等多所国外大学达成合作建院意向,并准备在多国合建孔子学院。他们把孔子学院作为学校对外学术交流与合作的重要组成部分和平台来加以建设。

 

在师资方面，赵国成表示，中国的大学不仅培养教师，还输出了大量的专职教师。目前中国已向104个国家派出汉语教师1532名，向42个国家派出汉语教学志愿者1445名。但是，由于建立孔子学院的国家和地区相当多，各个国家的语言、文化、教学等差异都很大，加上孔子学院所在地的具体情况不一，成为配备和派遣师资工作的一个主要难点。

 

对于每所孔子学院应如何发挥更大的作用，赵旻表示，重要的是形成两国的文化交流平台，起到促进剂的作用。首先是扩大孔子学院在当地的影响，得到政府、社会等各方面的认可。因为在孔子学院之前，已经有较多的汉语培训机构，如何在这些机构中树立权威是比较紧迫的任务；其次，孔子学院要研究出一些适合当地人学习汉语的新的教学模式和方法。孔子学院的办学模式应比较灵活，可以像饭店“准备更好的菜谱让人选择”那样，让人感到既有吸引力又有意义，吸引学员来学习。

 

赵旻强调，孔子学院不是一个简单的教学机构，还具有促进交流交往的作用。所以孔子学院在教师的选拔、培训方面要加大力度，选拔既要懂外事还要懂外语、管理、教学的复合型人才进入孔子学院工作。

 

呼格吉勒图则表示，合作建立孔子学院，其实已经不仅仅是一个汉语教学培训和文化推广的过程，更是一个以语言文化交流为纽带，加强大学之间、所在地城市以及区域之间联系的重要交流平台。他表示，从学校来说加深了科研与教学、留学生与学者等方面的交流和国际合作，有利于开放办学、国际化办学、社会化办学，从而提升学校的国际化办学水准。从城市和区域的角度来说，通过双方多学科合作、经济文化与社会交流等，能够加强两地甚至两国人民之间的友谊和两国经济、文化甚至政治的密切关系，为创造和谐世界、保卫世界和平、促进人类共同发展作出有益贡献。

 

对于孔子学院发展中面临的困难，周文斌表示，一是教学方法和教学理论等需要研究，二是专业师资的培养需要加强。三是资金比较缺乏，政府应加强支持力度。