滕飞（右）录制思政微课堂

■本报记者 温才妃 通讯员 张金凤

新冠肺炎疫情发生后，南京工业大学马克思主义学院讲师滕飞就开始思考，“面对特殊时期、特殊情境，怎样通过网络上好思政课，将‘疫情危机’转化为‘教育契机’”。

这个春季学期，滕飞讲授《思想道德修养与法律基础》课程。他曾荣获南京工业大学“师德十佳”称号。教学上他也是一把好手，获得过该校青年教师授课竞赛特等奖、教学成果特等奖、微课竞赛特等奖，担任过全国第11期思想政治理论课青椒论坛主讲嘉宾。

“这次疫情是最好的教科书。对同学们而言，居家隔离的日子，也是不断提升自我的日子。”滕飞说。

一封开学信鼓励学生

在线上教学开始之前，滕飞通过微信群向学生发了一封开学信，“如果暂时无法为抗击疫情贡献更多力量，那么就做好自己应该做的事情，学好自己应该学的知识，不信谣、不传谣，沉静温煦，健康努力”。

在信中，滕飞与学生分享了自己17年前面对SARS疫情时的亲身经历，以及如今面对新冠肺炎疫情时的复杂心情。他告诉学生，从历史上来看，给人类带来重大灾难的很多公共卫生事件，都是由于人对野生动物的“不当交往”和“过度侵扰”所导致的。因此，如何处理好与自然、与动物、与植物、与水环境之间的关系等生态问题是亟待人类解决的灵魂拷问。“人类作为地球上唯一的‘道德物种’，应当自觉承担起保护地球生物多样性的责任，选择人与自然和谐共生的生态文明发展道路，才能避免这样的悲剧再次发生。”

他鼓励学生：“如果同学们在这段艰难岁月里，能够整合自己的生活态度，重塑内心信念，审视人生之路，相信待疫情过后，一定会拥有更加深沉而全面的自己。”

为学生清理情绪“病毒”

“什么时候开学？再不开学我要疯掉了！”“在家时间久了被父母‘嫌弃’怎么办？”“在线学习自控力差、效果不好怎么办？”“长时间‘异地恋’感觉很疲惫怎么办？”……活动受限、开学又延期，加之通过各种媒体接收的信息非常复杂，部分学生心理上出现焦躁、忧虑甚至恐慌等症状。

拥有国家二级心理咨询师职业资质的滕飞认为，抽出时间与他们进行交流很有必要。“思政课老师就要真正关照到学生的实际生活与内心深处，从而提升教育教学的亲和力和针对性。”

在第一次课前，滕飞专门用了10多分钟回答学生提出的问题：“总是担心被病毒感染，反复洗手之后还是觉得会有病毒怎么办？”他幽默地说，“其实，有这种担心的应该不在少数，要是在教室里上课，我就请你们举手承认了！”许多学生会心一笑。

他继而说道，“看得出来，提问题的同学是一个非常注重自我保护、对自己健康非常重视的人。但需要注意的是，不在于你的手反复清洗之后是否还会染上病毒，而是你的心理已经染上‘情绪病毒’，出现了过度焦虑与不安。这时候，需要你及时戴上‘心理口罩’，从内心告诉自己，用正确的方式及时清洗就足够抵御病毒了……”

“开学第一课”将疫情融入教学

“中国人民的创造精神，体现在84岁的中国工程院院士钟南山逆行武汉的临危受命中，体现在73岁的中国工程院院士李兰娟脸上深深的印痕中，体现在科学家把论文‘写在祖国大地上’，把创新精神镌刻在民族精神的宝库中……”

在滕飞给学生呈现的“开学第一课”中，他将疫情防控的现实素材融入教学内容之中，引导大家从当前的疫情出发，思考和感悟生命、生态、幸福、爱国、责任、感恩、法治等该课程应有的重要话题。

最后，他留下了“这场疫情带给你怎样的反思和启示”“你可以为战胜疫情贡献哪些力所能及的力量”“疫情结束后，你最想做的一件事是什么”等课后思考题。

课程结束后，南京工业大学土木1908班程思涵说：“这是一堂高质量的网课！滕老师的讲课直击心灵，引起了我们的情感共鸣、思想共振。这堂课不仅让我们学到了知识，更让我们明白了道理，收获了成长，增加了自信。”