■本报记者 黄辛

10月25至28日，2019国际机械工程教育大会在上海举行。来自美国、俄罗斯、英国等十余个国家和地区的900余名工程教育从业者、企业界人士和政府教育管理者齐聚上海，以“面向未来的卓越工程教育”为主题，把脉机械工程教育现状，共议机械工程教育人才培养，擘画未来工程教育蓝图。

面向未来是本次会议的特点。

中国工程院院士李培根认为，面向未来是人类的一个基本特性，也是社会发展的需要。基于这一需要，人类要有目的地展望未来，而教育能让人们实现这种展望。

他指出，随着世界多元化、经济全球化的深入发展和文化多样化、社会信息化的持续推进，国际社会日益成为你中有我、我中有你的“命运共同体”，越来越复杂的现代工程经常需要跨学科、跨领域、跨文化的解决方案。现代工程迫切要求未来工程教育超越“工程”本身，着力推动工程知识、工程技术、工程人才的交流，推动社会各界、不同地区的合作交流。

教育部高等学校机械类专业教指委2019年专题会议、中国机械行业卓越工程师教育联盟2019年理事大会、ABET（美国工程与技术评审委员会）年度会议3场平行分会，以及机械类工程教育专业认证、国际合作办学、智能制造卓越工程教育、机械制造课程教学研讨会、校企合作、新工科和学科交叉教育6个分论坛同期举行。

此次机械工程教育大会以开放多元的姿态，为国内外教育界、产业界和科技界搭建了沟通交流的平台，全球顶尖专家分享世界机械工程教育的改革和发展成果，以全球化视角探讨新科技革命与产业变革对机械工程教育的影响，共同应对全球挑战，研讨工程教育新理念和新模式。正如中国工程院院士钟志华指出，这不仅是中国机械工程教育界，也是世界机械工程教育界的一件大事，为国际机械工程教育的发展起到了良好的推动作用。

目前我国高等教育改革发展已经步入深水区，部分领域开始进入“无人区”，没有现成经验可以模仿复制。

上海交通大学校长、中国工程院院士林忠钦认为，中国工程教育正面临一系列亟待突破与解决的瓶颈问题，有的是中国独有的，但更多的是全球工程教育面临的共性问题。如何使工程教育得到更好的发展，在未来为全人类做出更大的贡献，是全球工程教育同仁们需要共同思考与奋斗的主题。

他以上海交通大学工程教育为例，作了“构建卓越工程教育体系的思考与实践”的报告，介绍了上海交大卓越工程工科培养的核心理念与关键举措，强调卓越工程教育的目标在于，为学生十年后在工程领域，不断做出卓著贡献打下坚实基础，“其关键在于培养影响终生的职业胜任力与行业使命感”。

俄罗斯莫斯科航空学院校长、俄罗斯科学院院士米哈伊尔·波戈对技术与产业变革需求下，国家与高校机械工程教育人才培养进行了思考。他认为，面对科技与产业的变革需求，工程教育应顺势而动，改革教育项目以适应产业的最新需求。

英国皇家工程院院士、英国曼彻斯特大学工程学院教授李琳介绍了面对智能制造这一重大挑战，英国机械工程教育的现状及发展战略，指出英国大学重视学生实践能力和职业素养的培养，“理论—实践—理论”“三明治”教育模式的普遍应用是英国高等教育的突出特点。

面向未来的卓越工程教育，需要探索学会、高校、企业联合培养卓越工程人才的有效机制和方式。“需要世界各国教育从业者、产业界人士以及政府教育管理者共同努力，充分发挥各国工程学会的积极作用，实现各国机械工程教育多领域、深层次的交流合作。”林忠钦说。

据悉，本次会议在中国科学技术协会和中国工程院的指导下，由中国机械工程学会、美国机械工程师学会、英国机械工程师学会、中国机械行业卓越工程师教育联盟、教育部高等学校机械类专业教学指导委员会、联合国教科文组织国际工程教育中心联合主办，上海交通大学承办。上海振华重工（集团）有限公司等20余家国内企业高校和来自法国、日本、马来西亚、韩国、新加坡、丹麦等国际相关组织参与并予以支持。