■徐耀
这些日子，各个研究所、高校都在进行博士考试，但一年两度的博士考试对各相关方（单位、导师、考生）究竟意味着什么，这个考试有何意义，却越来越引起我和很多导师的思考。
分析问题总要有个切入点或者诱因，让我从放弃面试这个现象说起。
每次博士考试都有人参加完笔试后放弃面试，说明笔试结果不理想。这里可能有两个原因，要么考题难，要么学生学得不好，其实二者是一个问题的两个侧面。
在如今博士生源质量每况愈下的现实中，各个招考单位都不愿意把考题出得太难，以免招不到足够学生。既然如此，考生究竟应该以何种心态对待博士考试呢？答案就在放弃面试者的说法中，有些考生考前对专业课看得很少，更有甚者，考前连专业课指定参考书一眼都没看过，如此状态上考场，能考好的人是天才。但考生往往不会将责任归于自身，“考题难”就代为受过。于是就引出下一个问题。
专业课考试究竟要起到什么作用？
理论上讲，专业课考试自然是要检查一个考生在经历硕士阶段后是否达到了一定知识水平。既然如此，专业课考试应该起到筛选作用，不应该“放水”。但导师们还有一个纠结之处，考生往往不认真对待专业课复习，如果考题有一定水准，按照现在考生的普遍情况，就意味着相当部分考生过不了，这样，招到的学生就少了，因而也满足不了导师的科研需求。真是个两难的境地。
考生不认真对待专业课考试的主要原因是备考英语占用太多时间，因为英语是没有通融余地的，而专业课还有通融的可能，那么就引出下一个问题。
英语究竟应该放在博士考试的什么位置？
目前，英语显然已经被置于非常不合理的第一重要位置。语言本来是交流的工具，在科研中不是主要考虑的问题，但现在的博士考试已经舍本求末了。
常常听考生说中科院的博士英语考题出奇地难，这是本不应该的。按照我国的英语教学方法，不管学多少年，都是一个样——听不懂，不会说，不会写。
我们学单词不放到语境里学，白学。学语法不放在段落里学，白学。学了词汇和语法，却不多加写作练习，白学。我的经验是，不管一个研究生四、六级考多少分，统统不会写作。说起语法都知道，写在一个句子里就都不对。我根本就不关心考生的英语水平，因为无论如何都要手把手地教他们写作。所以，过分强调英语是极端错误的。
假如不必强调英语，那这博士考试该怎么搞？
其实博士入学根本不需要再考试了，尤其是统一考试，纯粹是劳民伤财。这一点真应该学习西方发达国家，想上博士的直接和导师联系，导师如何考查是自己的事，如何安排课题也是自己的事，管理部门只需要负责学生食宿、开题、中期考核等。将选择学生的权力放给导师，培养责任自然转移给导师，如果管理部门在博士论文上严格把关，导师自然会负责，否则就是自讨苦吃。
综上所述，现在的博士考试制度根本起不到选拔作用，单位管理部门工作量很大，导师为了招人不得不考题“灌水”，考生把精力都放在错误的方向上，那各方能从这样的考试中获得什么？我们究竟想要好的研究苗子，还是只想要英语成绩好但不会作研究的人？教育部门应该深入研究一下了。
（http://blog.sciencenet.cn/u/ICF2009）
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[90]张燎原
中科院对英语的要求超过了考核学生专业能力，我当年考某所，专业分数挺高的，英语过线多几分，面试的时候几个海归老板全英文面试，听得我傻了，然后某老板说中科院对英语要求是很严格的，就把我给pass了。后来去了某大学读博，老板不是海归，聊了一个多小时后说挺好，我说我英语听说不太好，老板笑笑说这不是问题。
真觉得把英语搞成这样是个悲剧，做科研会写会读文献更重要。听说有环境一段时间肯定也行。现在上留学生的专业课也能搞定。有时候想想当初那几个海归老板，真觉得搞笑，留学了会讲几句英文搞得自己牛飞天了一样。
[89]严启龙
目前的社会氛围还不允许将权力全部放给导师，因为“官本位”的思想没有根除。领导话语权往往大于学术声望，而多数有声望的学术人才又渴望走上领导岗位以获取更多的资源，这就是矛盾所在。
[84]ok1314
整个国家都需要反思，因为连国家的公务员考试很多职位都要求英语了！但是一张纸又说明了什么呢？
[66]汤建才
英语好科研不一定好。但连英语论文也看不懂，那就不知道他是如何作科研的，培养学术民工吗？
[53]giy001
外语热坑了一代又一代。如果能力成为一种需求，不用督促自会劲头十足地学习，不然上课成鸡肋，考试分数当家，恶性循环。
《中国科学报》 (2013-05-13 第6版 博客)
