■彭思龙
我们学习做科研的时候，被告知这么一个传统，那就是先要把本领域的几乎所有的论文都要看一遍，然后再从中找出毛病，加以改进，于是论文就作出来了。但是，在很多学科，在信息量爆炸的时代，在网络信息传递如此快速的今天，这样的做法似乎正在扼杀我们的原始创新能力。过度的信息量阻碍了真正的原始创新。
首先，过度的信息量会让我们只见树木不见森林。现在论文多数都充满了技巧性，有些技巧还是很吸引人的，很多人因此陷入了技巧的泥潭，迷恋于技巧的展示和玩耍。但是，技巧毕竟只是技巧，原始创新的根源还在于思想，没有思想的技巧不过是人类的智力游戏。事实上，在现有的理论体系下，我们可以提出几乎无限多的技巧，可是，技巧能做的事情毕竟有限，很多本质的问题并不能因此得到解决。
其次，过度的信息量让我们容易被误导。现代人的写作技巧大于真实的贡献。很多论文的想法很简单，但是可以写得非常漂亮。对于刚入门的学者来说很迷人，因此就认为这些论文描述的就是真正的方向。历史证明，哗众取宠的文章终究不会得到纪念。学术包装的起源来自于西方现代学术体系。一个简单的思想，经过一个群体的包装就可能成为所谓世界学术的主流，误导了一大批还处于初级阶段的学术参与者。
复次，过度的信息量阻碍了自我智慧的发挥。在大量的信息量面前，我们花了大量的精力去理解并掌握，学而不思则罔，我们自己的智慧并没有因为我们知识的增加而增加。老子说：其出弥远，其知弥小。其意思就是说，知识越多，智慧可能越少。我们越来越多地成为知识的承载者，而不是创造者。
再次，科学的发展是有规律的，现在看似繁荣的科学技术实际上能够解决的自然问题其实少得可怜，未解决的问题比已经解决的问题多了不知道多少。那就说明，在林林总总的信息中，真正好的东西是很少的。而且，问题依然摆在那里没有得到本质的解决。
最后，历史也同样证明过，真正的原始创新靠的是思想，而且是从原始问题出发思考得到的思想，是依靠哲学得到的思想。这里我就不再举例说明。
总之，在信息爆炸的今天，如何面对海量的信息量，如何在这个习惯于包装的学术环境中学会沉静，在五颜六色的学术技巧中看到本质，如何让我们的智慧而非知识增加，也许就是今后做科研的人们需要重点解决的核心问题。
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《中国科学报》 (2012-09-25 A3 网谈)
