>>>本期关键词：用功
什么叫用功？把手背在背上听老师讲，整齐的回答一个字的答案是用功？大家一起听老师讲，学会一样的解题方法是用功？大家一起写SCI的文章就是科研的用功？
俺很赞成：人应该向动物学习。因为动物常常孤独地思考并作出准确的判断，而俺们常常忘了自己是什么，也忘了自己在什么地方，更是忘了自己的责任，一切听大牛的，就是不会也不能独立思考。
武际可
高尔基说：“天才出于勤奋。”爱迪生说：“天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。”这类关于勤奋的语录，我们知道的很多，它的确是世人经过千百年经验的总结。它教育人们，为了收获，是需要勤奋的。
不过，令人不解的是，就以我在上世纪80年代访美的观察，美国的教授平均起来，并不比中国教授勤奋，学生也是。可是为啥，在大部分学科中，他们总是排在前面。
我们还可以引用，改革开放初期中美相互派代表团考察初等教育得到的印象和结论。
1979年6月中国派人赴美考察初等教育的报告：
见闻：“美国学生无论品德优劣、能力高低，无不趾高气扬、踌躇满志，大有‘我因我之为我而不同凡响’的意味。小学二年级的学生，大字不识一斗，就整天奢谈发明创造。在他们眼里，让地球调个个儿好像都易如反掌。重‘音体美’而轻‘数理化’，无论是公立还是私立学校，音体美活动无不如火如荼，而数理化则无人问津。课堂几乎处于失控状态，学生或挤眉弄眼，或谈天说地……”
中国访问团的结论：
“美国的基础教育已经病入膏肓。可以预言，再过20年，中国的科技和文化必将赶上并超过这个所谓的超级大国。”
同年美国访问中国初等教育的报告：
见闻：“中国的小学生在上课时喜欢把手放在胸前，除非向老师发问举起右手，否则轻易不改变；幼儿园的学生则喜欢把胳膊放在背后，室外活动除外。中国的学生喜欢早起，7点前在中国大街上见到最多的是学生，并且他们喜欢边走边吃早点。中国学生有一种家庭作业的课余劳作，据一位中国教师解释，它是学校作业在家庭中的延续。中国把考试分数最高的学生称为学习最优秀的学生，他们在学期结束时，一般会得到一张证书，其他人则没有。”
美国教育团的结论：
“中国的学生是世界上最勤奋的，也是世界上起得最早、睡得最晚的人。他们的学习成绩与任何一个国家同年级学生比较都是最好的。可以预测，再用20年时间，中国在科学和文化方面必将把美国远远甩在后面。”
实际情况是，到2004年为止：
25年过去了，当年念小学的儿童都已经成人了。这新的一代人应当能够反映当年考察者的结论。事实恰恰相反，在这期间中国虽然已经有了长足的进步。但远未把美国甩在后面。而且还全面落后于美国。
1979～1999年，20年间，美国有40多位诺贝尔奖获得者，还有近200位亿万富翁。2004年12名诺贝尔奖获得者中美国就占了7名。
你说究竟是为什么？
（http://blog.sciencenet.cn/u/武际可）
[127]gallzhao
中国把学生培养成硬盘、图书馆，而美国把学生培养成CPU。
[104]samuelwatch
内耗+瞎忙+短视+特种文化+特种体制+扼杀创新能力+污染创新环境=目前结果
[87]chemicalbond
文中提及的对美国基础教育的评估是有问题的，因为在美国很多小孩还是很用功又聪明的，而未来的科研人员占的比例总是个很小的数字，外加各种年龄留学生的加入，美国是根本不缺少人才储备的。从国家的角度讲，科研水平的整体提高是需要长期的积累，不是二十几年就能解决问题。而近年来的大跃进式发展更是揠苗助长，培养了一个声势浩大却又素质低下的科研队伍。
[72]gswscience
真的很勤奋吗？勤奋是表象，叫“瞎忙”，顶多叫“没忙在正道上”！时间都用在造论文、评估考核、开会、勾兑……
也有真勤奋而缺乏创造性的，或是在应试教育坛子里长期浸泡的结果，或是橘生淮北则为枳，缺少创新的土壤和气候条件！
[70]hsm
勤奋有什么用，都勤奋地替老板干活了，不用创新思维！因为都在替老板打工，创新不是年轻人的事！
[67]daorina
我们的努力还是需要开辟方向的，而目前大多数的勤奋都是一种低水平的重复……
[30]thermophysics
太崇洋了吧！美国如果不是收割中国、印度等发展中国家的博士，还有神马科研？
博主回复：问题是为什么我们的人才能够让人家收割？20世纪50年代，我们不是也从美国和苏联收割了一大批人才吗，不过除了钱学森等少数出类拔萃的外，后来有一批当特务挨整，于是又出去了，连带他们的子女也一去不返了。
《科学时报》 (2011-11-10 A3 网谈)
