事件发展脉络

程代展教授科学网发文痛陈:“优秀博士生放弃科研执教中学”

2012年11月13日,中科院研究员程代展在科学网首发长达近3000字的博文 《昨夜无眠》, 痛陈“自己的一位优秀博士生毕业放弃留校做科研,选择签约北京某中学做老师”,表达惋惜与困惑。

博文引起科学网多位博主关注,张海霞谢强黄秀清等各位教授迅速跟进讨论,科教界师生众说纷纭。

(注:该文发布一周内在科学网点击量达13万,推荐用户600人,评论数近800条。 同时引起近百家媒体报道和转载,影响受众广泛,转载转发评论数万次。“逃离科研”一词百度搜索相关结果约2,080,000个。)

百家媒体持续报道,两会代表热烈讨论

科学网《“逃离”科研》系列事件和在线访谈活动,自2012年11月16日起引发人民日报凤凰卫视新京报广州日报中青报新华社《瞭望东方周刊》 、法制晚报科技日报中国科学报新民晚报中国教育报工人日报解放日报长江日报中国之声人民网新华网中国新闻网央视网凤凰网光明网中国广播网中国教育新闻网新浪网腾讯网网易和讯中国网等近百家主流平面媒体和网络门户的热情关注和报道,报道周期从2012年11月至2013年3月持续长达4个月。

尤其值得关注的是,“逃离科研”话题引发了今年两会代表委员的热烈讨论

第一时间引发各大网络平台激烈争论

程代展教授的科学网《昨夜无眠》一文第一时间被各大网络平台转载传播,当即引发清华大学北京大学等著名高校BBS、人人网新浪微博及公众关于“科研苗子”逃离科研的热烈讨论,超越科教圈,迅速成为当周社会各界热门话题。

 

科学网举行《“逃离”科研》在线访谈,讨论推向高潮

11月15日,程代展教授再次在科学网发表博文《我的反思》同时,科学网举行《“逃离”科研》在线访谈 ,并在新浪微博同步进行。访谈受到数万名网友的热情关注和评论转发。

 

11月18日,程代展老师博文中的“当事”博士生在人人网发布文章《我为什么逃离科研》,并被博主转发到科学网,再次引发社会关注。

 

11月20日,程代展教授再次发布博文《再反思——兼评我学生的博客》 ,表示尊重学生的选择,但基本不同意他的观点。博士当中学教师是一种浪费,特别是这样有天分的理工科博士。“心里仍盼他能回归科研”。

细数:科研“逃兵” 查看详细>>
 
 
他几乎是个无可挑剔的好学生,清华大学数学系本科毕业,有一张令人羡慕的成绩单:已发表十几篇期刊论文、十几篇会议论文(至少一半是国际会议)、还有一本和我及我另一个毕业学生合写的专著。得过控制界很有影响的关肇直奖,今年得了数学院的院长特别奖。我坚持要求他毕业后到国外做两年博士后。然而半年前,他突然跟我说,毕业后他想去银行,或者到中学当教师。对他好说歹说也没能动摇他的决心,我“哀莫大于心死”了。详细
 

 
几年前,最顶尖的某大学的一位学生来找我谈保研,条件很好,中学是竞赛保送生,数理化都是很强,对我们学科的现状和前景也是门清儿,当时推荐给一位十分优秀的导师,顺利录入北大。结果不久后请我再帮他联系换导师,好心帮他换了另一位好导师。没想到在一个著名培训学校的宣传栏看到他的照片,原来他成了该学校创始人,从事奥数辅导。一个多么好的苗子,可是他却早早地把自己抛弃了,用他的聪明才智做着这些可以称为“教育的囊肿”的事业详细
 
 
以前也见过一位小牛学生,超级聪明,勤于独立钻研,渴望以后做一名高校教师,导师非常喜欢他。过了几年,偶然开会遇见了这位学生,博士还没有毕业,人已经一点精神都没有,完全是一个小老头。问起了博士毕业后的打算,他说只想早早毕业,到任何一个单位去工作都可以,只要不做科研就行了。多聊了几句得到了实话,他已经对科研产生了极度的厌恶:太难、无聊、看不到头……详细
 
当事博士生“回应” 查看详细>>
 
我为什么逃离科研
 
其实很简单,唯一的原因就是没兴趣了。没兴趣还算个比较中性的词的话,我其实可以说我已经厌恶科研了,主要原因有两个:1. 累。2. 没能力。
 
我为什么选择中学
 
1. 我觉得我有足够能力应对中学数学的知识。
 
2. 我也很喜欢教会别人知识的那种成就感。
 
3. 生活比较稳定。
 
4. 我真的是没时间找其他工作。 详细
 
解析:“逃离”现象 查看详细>>
 
 
高校和科研院所待遇低,是人才流失的一大原因。还拿我的学生说罢,他到的中学可以给他提供住房和不错的工资。他们说,他如果到大学,要奋斗五到十年才能达到这个水平。据我所知,他家境欠佳,他面临生活的压力。正像许多参加讨论的年轻人说的,大学的青年教师工资低,没住房。许多得了博士学位的年轻人,他们多半都小三十了,面临着结婚生子的压力,靠空洞的 “理想”,“事业”,“追求”等能拴得住他们吗?详细


 
 
中国的父母99%的都希望自己的孩子有大出息,望子成龙、望女成凤。父母大多考虑的是孩子将来能够光宗耀祖,自己的面子有亮有光,至于孩子将来是不是真正快乐和幸福都是次要的。把学生当成自己的儿子,他的将来最好都要听你的安排。虽然学生学术上很优秀,发表了几篇顶级文章,但他内心深处是否真正视科研为乐趣,老师恐怕没关心过也没交流过吧。中国的教育问题根子还是出在中小学,正如武夷山老师所说:未来的学术大师首先投身中学教育,为孕育更多未来的学术大师奠定基础。详细
 
 
我们现在,处在一个全球学术界大浮躁大跃进的年代,这种浮躁的背后,其实是科研人员待遇的普遍低下。待遇低了,那么人就只好玩各种短平快的招数来改善自己的生存状态,无论是离开学术界去银行,还是留在学术界发大量垃圾论文拿奖金,都是如此,都是人们用脚投票的结果。详细
 
 
做科研的人,尤其是年轻人,很多时候也会受周围人价值观的影响。一个年轻人要想在科研道路上走得远,绝离不开身边的人的理解和支持。反过来,趟一个人周围的人都不能理解他工作的价值,不能给予他必要的支持,那么他在这条道路上很难走远。详细
 
  
有人说知识是成功之母,我说:错!兴趣才是成功之母。在高考指挥棒的鼓动下,中国人的科学兴趣从小就被知识的海洋吞没,中国教育不过是反复导演伤仲永的悲剧。详细 
 人民日报:优秀博士生为何选择当中学老师
众说:“逃离”科研 查看详细>>

访谈导读:2012年11月13日,科学网博主程代展教授发表《昨日无眠》博文,痛陈“自己的一名优秀博士生放弃科研执教中学”,表达惋惜和困惑,从而引发海内外科研学者、社会公众和广大媒体关于“科研苗子”逃离科研的强烈关注。  

导师眼中的优秀的“科研苗子”为什么会选择逃离科研之路?push学生走“科研正途”,导师有错吗?导师是否应尊重学生的选择?社会各界围绕理想与现实、科研环境、人才培养、“钱学森之问”等话题,展开激烈讨论。

 

Q  程老师,您觉得您了解您的学生吗?

A  嘉宾程代展:我只关心他的三件事:数学基础打得怎么样?英语口语讲得怎么样?科研做得怎么样?对于他个人的思想感情,生活,以及家庭情况等都知之甚少。两人见面,除了学术还是学术,没有朋友般的交心,更没有刻意培养他对学术的兴趣。对学生,我只有硬梆梆的控制,却无视反馈。

Q  读了中国的博士,30岁的人了,在国内难找到合适的工作比比皆是,这样下去中国本土博士未来前途该怎么规划?

A  嘉宾谢强:这也是很多老师担忧的问题。扩招后,我们招收了很多博士生,但是真正能够提供的岗位还是有限。个人认为:不管如何要选择适合自己发展的道路,如有可能,将择业和个人兴趣结合起来。

Q  同国外的博士培养机制相比,国内培养机制有何优劣势?

A  嘉宾程代展:国家花大力气从国外引进百人计划,千人计划,这我不反对。但是,难道国内就没有可以与他们一较上下的优秀人才,为什么就不重视他们呢?难道就不相信,中国人自己也可以培养出一流的人才?引进总是有限的,国家应当为年轻人的成长创造条件。

Q  怎么样的学生算是“科研苗子”呢?

A  嘉宾张海霞:我认为好的科研苗子要有较好的理论基础、逻辑思维能力和十分踏实的做事态度,当然要对所学的专业有一定的兴趣,这样的学生可以培养,一个绝顶聪明但是做事浮躁的人很不适合科研。

Q  如果老师能够为有才能的学生提供一份长期稳定的科研岗位,让学生没有后顾之忧,是不是对挽留年轻的科学俊杰有一定作用?

A  嘉宾程代展:高校和科研院所待遇低,是人才流失的一大原因。还拿我的学生说罢,他到的中学可以给他提供住房和不错的工资。他们说,他如果到大学,要奋斗五到十年才能达到这个水平。据我所知,他家境欠佳,他面临生活的压力。正像许多参加讨论的年轻人说的,大学的青年教师工资低,没住房。许多得了博士学位的年轻人,他们多半都小三十了,面临着结婚生子的压力,靠空洞的“理想”,“事业”,“追求”等确实不能拴得住他们。

Q  有人认为做中学老师的贡献并不比做科研的贡献低,你怎么看?

A  嘉宾程代展:我决不怀疑中学教师的重要性,我的数学兴趣也是被几位中学教师培养起来的。但是我坚持认为博士当中学教师是一种浪费,特别是像他这样有天赋的理工科博士。他在博士阶段的积累几乎用不到中学教学中去,国家的投入、导师的心血、个人的努力,几乎白费。难道让他去和中学生讲微分流形、鞅不等式等知识?

Q  如果学生中有逃离科研的,或者和你们的研究方向不一致而坚持自己道路的,你们在内心深处会不会对他们有怨言?

A  嘉宾张海霞:其实不会有怨言,只是很遗憾,为他本人、为这个社会也为自己,会感觉到自己的工作没有做好,吸引力不够。当然他的选择是需要尊重的。

 科研逃兵甲[谢强]
 学术圈摇摆的那些事儿[周达]
 惊闻某博士生让他师弟逃离科研[喻海良]
 论年轻人为何逃离科学:一个新视角[蔣勁松]
 “师生夜话”访谈问答集锦[科学网编辑部]
 是什么让我们的学生“厌恶”科研?[梁进]
 博士就业的拧巴心态[陶涛]
 离开科研:一年还是永远?[王振亭]
 年轻人“选择科研”将受益终身[刘庆生]
 科研那点事[王跃生]
 由博士投身中学教育想到的[韩枫]
 从博士逃离科研圈看今天的科研环境[侯晓静]
 天天看文献怎敌天天看文件?[文双春]
 我当年为什么不考研究生[蒋继平]
 博士逃离,奔向公务员[陈永金]
 博士出路(是否科研)——在读博士的声音[张方正]
 逃离科研是逃到高中还是初中[罗岚]
 程代展和邵志成——再讲两个名字的故事[俞强]
 校园百态:等待退休的中年教师[李明阳]
 关于博士去做中学教师那点事[崔衍波]
 理想和现实:谁来教育谁?[刘建兴]
 学术是奢侈的,生存是现实的[谢强]
 今夜无眠:一段科研心路[]
 要强调理想莫如先强调职业精神[李宁]
 理想和现实是辩证统一的[范煜]
 坚持与逃离[孔晓飞]
 为什么要参与“逃离科研”一事的讨论[张能立]
 “逃离”科研,岂止是学生?[曾庆平]
 祝福我亲爱的同学:你的未来你做主![张海霞]
 逃离教学:不按课本讲,惨遭拿下![王宝山]
 你为什么不读博[徐大彬]
 看不到未来希望比眼前困难会更让人失落[迟菲]
 科研是兴趣的选择还是责任的使然?[蒋继平]
 ‘伟哥’‘伪哥’们不会‘闭嘴’的[林中祥]
 我为什么没逃离科研[张雪峰]
 博士逃离科研圈的选择与被选择[吕乃基]
 假若科研离我而去,我被科研逃离……[许佳]
 那些人适合读博士?[喻海良]
 假如科研被淘汰,绝不是年轻人的错![朱圣鑫]
 做科研,还能坚守下去吗?[胡懋仁]
 我研究,我满足,我自豪[徐耀]
 剑走偏锋---科研-兴趣-叛逆[王善勇]
 海霞女侠,息怒![黄秀清]
 想与不想 --回《再反思——兼评我学生的博客》[邹永捷]
 青椒思索“务实”的理想。[张鹏举]
 科研:我们的科研让人乏味[彭思龙]
 程代展师徒事件,本质上是创造论和进化论之争[戴德昌]
 对“理想教育”的反思[刘进平]
 年轻人还是要有点精神的[王德华]
 观程、Z师徒对文有感:老人们脑子不清醒,年轻人快快站起来![王...
关注:媒体聚焦 更多>>