作者:王佳雯 来源:中国科学报 发布时间:2018/3/4 8:55:06
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从“双一流”看人才何处留

 

■本报记者 王佳雯

“我所在的研究团队近几年已经有两位‘杰青’去了北京的高校。”电话中传来老院士的无奈。在接受《中国科学报》记者采访时,全国政协委员、中科院院士、厦门大学化学系教授郑兰荪说,他理解他们离开厦大的理由,“在北京子女进入好学校的机会更大”。

但理解并不意味着能坦然接受。

在高校“双一流”建设中,人才是除高楼、设备等硬件条件外最关键的“软实力”,也成为各大高校竞争的资源。“挖来挖去”的人才乱象,让很多高校不堪其扰。现在,更有部分代表委员担心,当下如火如荼的“双一流”建设会让人才竞争的池水越搅越浑。

遍地开花 何处留香

在去年两会期间,郑兰荪就十分关注高校人才无序流动的问题。他在会上表达了人才流动有可能会像“足球队员转会”的观点,引起当时在场委员的一致认同。

一年过去,郑兰荪从自身观察和与科教界同仁的沟通来看,上述情况并没有得到大的改观。他还担心,这样的趋势可能会在“双一流”建设中愈演愈烈。

“‘双一流’建设过几年是要考核的。如果引进的优秀人才多一些,考核结果自然更有保障。”郑兰荪说。

2017年9月,教育部公布“双一流”建设高校及建设学科名单,厦门大学入选,该校化学学科也入选一流学科。不过,郑兰荪目前还没看到国内其他高校的高端人才流入。他坦言,同样是“双一流”高校,厦大的魅力目前还很难与北上广等大城市的一些高校相媲美。

“人才流动是好事,但如今高校竞相引进人才导致待遇不断提高。这种待遇不仅指收入,还包括住房、子女就学等条件,不利于人才的有序流动和各地区高校的均衡发展。”郑兰荪认为。

事实上,此类现象已非个案。过去一年间,高校吸引人才的办法花样翻新:华东师范大学给领军人才开出百万元年薪,并配套800万元购房补贴;杭州电子科技大学和天津工业大学为吸引院士开出了500万元年薪的价码;华北水利水电大学为首席科学家提供3000万元科研启动经费……

然而,无论是收入待遇、周边配套,乃至科研环境,欠发达地区高校相较于发达地区高校都是缺乏竞争力的。这也导致在这一轮人才大战中,更需要人才支撑的中西部地区和东北地区高校,成了人才流失的重灾区。

一所高校 两种光景

身处中西部地区的西安电子科技大学,并未进入教育部的一流高校名单。然而,其在人才流入与流出过程中呈现出的不均衡现象,同样值得思考。

该校信息与通信工程、计算机科学与技术两个学科入选一流学科,这在校内形成了一流学科与非一流学科的鲜明对比。进入一流学科的专业,人才流入相对较多,而未进入一流学科的专业,人才流失却有些严重。甚至,有未进入一流学科的学院院长,在“双一流”名单公布后,经过权衡利弊,最终选择了离开。

人才流动“不平衡、不协调”,让全国政协委员、西安电子科技大学原副校长郝跃最担心的问题出现了。

“双一流”对于人才的虹吸效应明显,而为了应对“一流”几年后的考查,进入一流学科名单的,学校在资源投入上也会有所倾斜。“国家、学校等资源的多重叠加,带来的是高校自身学科发展的不均衡。”郝跃对《中国科学报》记者表示,这对那些未进入一流学科的院系打击较大,恐怕并不利于学校的长远发展。

如今,“双一流”这根指挥棒,正在引导优秀人才流向一流大学的一流学科,其中包含了多大程度的功利因素,又有多少是现行规则下人才的自然选择,估计很难一一甄别。

然而,“双一流”建设有可能加剧人才恶性竞争的问题,或许并不是一个伪命题。

追溯本源 教育回归

全国人大代表、西安工程大学校长高岭在接受《中国科学报》记者采访时坦言,由于经费、工作环境、子女教育等配套的欠缺,中西部高校吸引优秀的学科带头人或海外高端人才比较困难。这种唯“待遇”论的人才引进模式,让当下的人才流动陷入“越有钱越集聚人才,越没钱越留不住人才”的死循环。

“我们不应当把高校分成两极,而应当强调它们各自在国民经济建设、人才培养中的责任和使命。”高岭建议,对于中西部高校而言,不妨探讨柔性引进,也就是人才共享的策略,“不求所有,但求所用”,以此缓解当下的人才窘局。

事实上,为防止高校人才两极分化,教育部于2017年1月发布了《关于坚持正确导向促进高校高层次人才合理有序流动的通知》,明确提出“不鼓励东部高校从中西部、东北地区高校引进人才”。

但这样的行政举措,不仅实施起来存在困难,也很难从根本上发挥引导人才健康流动的作用。

郝跃提醒,该政策的出发点无疑是好的,但行政手段对高校发展干预过多,只会适得其反。只有将发展权交回高校自身,让高校回归教育本质,遵循教育规律,才能真正消除当下人才流动的乱象,助力中国高校真正走向世界一流。

《中国科学报》 (2018-03-04 第1版 要闻)
 
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2018/3/11 10:43:57 geologist2016
我认为教育部无为而治是最好的管理方法,目前教育部行政干预太多了,一会儿评这个,一会儿评那个,多余!美国没有这个双一流,那个211,985,照样科技实力第一。真不知道教育部官员是怎么想的,他们歇歇可以吗?
2018/3/4 17:41:55 findsky
以后小学初中高中大学知识都可以通过网络获取,超星慕客,中国mooc大学现阶段都取得了不错的成果。发展VR课堂。教育落差不在了。在哪上学都一样。
2018/3/4 17:31:24 findsky
加强网络教育扩展教育内容更加全面化与系统化。做为全国教育发展不均衡的补充,全国这么多人都想上好学校,难道都往北京挤吗?如果能用身份实名登记方式,推广全民教育提高我国民众综合素质,希望各高校对知识馈赠不要吝啬。国家应同时施实相应补贴方式。那么教授您会将知识通过MOOC平台分享吗?任何人都可以变成杰青,但是得有获取知识的土壤。
创新力不光需要基础科学研究也需要灵感的迸发。众人拾柴火焰高。
2018/3/4 12:19:36 lxj6309
特别建议:中央部委所属高校,特别是北上广,必须辅助支持至少一所中西部高校,中央单位的基础科研项目必须与中西部单位实质合作。
2018/3/4 12:14:40 lxj6309
双一流建设概念没问题,但是,双一流学校的出台就是弊政!鄙人认为,双一流学校方案就是有关部门对中央的一种忽悠,是为了保住在以前的弊政中获得的既得利益!
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