专家称高校研究生扩招迎合畸形高学历消费需求
今年，我国研究生计划招生规模为584416人，与2003年的26万多人相比，10年间翻了一番。
这些多高校扩大研究生规模，是为了缓解本科生就业难，还是有其他更深层次的原因？
高校出现本研比例倒挂现象
昨天，记者电话采访了21世纪教育研究院副院长熊丙奇。从2003年开始，熊丙奇就开始关注研究生扩招现象。
当年，本科生出现就业难现象，有人提出扩大研究生规模来缓解。一时，众多高校竞相追逐研究生规模。重点大学定位为研究型大学，扩大研究生规模，一般本科院校则乘机申请硕士点、博士点。
熊丙奇说，研究生扩招在一定程度上缓解了本科生就业难，但高校主要还是看中了研究生招生巨大的生源市场，迎合了社会上畸形的高学历消费需求。
从去年的毕业人数来看，北大、中科大、清华等10所高校的研究生毕业人数，都超过了当年的本科生毕业人数。其中，中山大学的研究生毕业人数比本科多3300多人，中国人大、中南大学多出2800多人，北大多出2500多人。这就是说，至少3年前，这些高校的研究生招生规模就超过了本科生。
武大2002年硕士生招生计划只有4000人，此后增长很快，2006年4800人，2007年4900人，2008年5000人，2009年5900人，2010年6100人，2012年招生规模达到7704人(硕士生6140人，博士生1564人)，而2012年本科生招生规模才7650人。
2012年，华中科大研究生招生规模7652人(硕士生6210人，博士1442人)，本科生7500人。而武汉理工和华中师大硕士生也发展很快，今年的招生数量分别是3730人和3130人。
北大清华两校的情况比武汉高校更严重，研究生总数早已超过本科生，其中清华大学本科生与研究生比例为0.61:1。
有的导师一人带30个研究生
研究生的不断扩招，使得高校原本不“富裕”的师资捉襟见肘。
近几年来，媒体频频见报，称一名教授带十多名甚至数十名研究生，有些学生一年也没见过导师几回。“一个人带这么多学生，怎么可能培养出好的人才来。”
有资料显示，2008年我国博士学位授予数就超过了美国，成为世界上最大的博士学位授予国。2009年，全国在校博士生24.63万名，是1999年的4.56倍。
武大中国科学评价中心调研发现，目前，包括北大、浙江大学、武大、华中科大等6校在内，每年招收研究生规模在6600以上，这意味着，这些高校研究生在校规模超过2万人，其他万人规模的高校更是不在少数。
这么多的学生，那么师资力量如何？2008年，五年一次的全国科技工作者状况调查表示，我国15.7%的研究生导师指导的在读研究生在10人以上(含10人)，还有近1%的导师指导的在读研究生在20人以上，有的甚至达到30人。而美国高校中，每个导师同时指导的研究生人数一般为2—3人，5—6人属较高水平。
一直以来，武汉大学在不断扩大研究生导师规模。目前，博士生导师1290余名，硕士生导师2680余名，相比国内其他高校，师生比例算不错的，但面对如此多的研究生，也还有些吃力。
按照国际经验，一位导师同时指导2—3名研究生效果较好；5—6名是导师精力许可范围内、能够保证培养质量的上限。考虑到我国研究生培养的现状，按照一个导师一年招收1—2名研究生计算，3年内同时指导的研究生数量应为3—6名。
硕士生就业率不如本科生
《全国高校毕业生就业状况》数据显示，自考研人数首次突破百万的2005年开始，一直到2009年，硕士生就业率连续下降。2009年和2010年，硕士生的就业率甚至不及本科生。
一份来自江苏省人才市场的统计也佐证这种尴尬：2011年高校毕业生中，研究生就业率为86.62%，本科生为90.30%，专科生为94.10%，研究生就业率低于专科生就业率近8个百分点。
武大中国科学评价中心负责人邱均平说，我国目前有30多所985高校自我定位为研究型大学。
研究型大学与教学型大学之分，来源于国外。随着我国本科生规模扩大、质量提高，我国985高校渐渐加快了研究型大学的建设步伐。邱均平说，我国有几所大学是国际上承认的研究型大学，虽然这还没有定论，但我国的研究型大学与发达国家相比，差距很大。“这些高校，以为研究生规模扩大了，就是研究型大学了，其实相差甚远。”对高校一味追求规模的做法，熊丙奇也不以为然。
质量下降该“刹车”了
面对研究生大扩招，熊丙奇发出警告：本身我们研究生质量就在下滑，再如此扩大规模，质量还将进一步下滑，甚至会超出我们的估计。
武大中国科学评价中心负责人邱均平说，我国研究生最当紧的是控制规模，提高质量。“有些导师招得太多了，有些资深教授，一届就带5、6名博士，10多个硕士生，几届下来都有一个班的规模了，他有那么多精力吗？”
邱均平还对“官员博士”现象进行了批评。相比全日制研究生，在职研究生质量更堪忧，高校为了争取所谓的社会资源，不惜为一些官员大开绿灯。
“高校如此扩张研究生规模，是急功近利的表现。”熊丙奇质疑高校的做法。但他同时认为，有时候学校也很无奈：社会评价高校的“好”与“坏”，往往会看它有多少个硕士点、博士点。
他建议，高校应尽快去行政化，扩大高校自主办学权，将办学权力交给学术委员会，由专家教授来办学，这样才能办出特色学校来。“研究生型大学，不在于它的规模有多大，而在于它的水平有多高。”
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