开课仪式。青岛大学供图

■本报记者 廖洋 通讯员 杨伦

近年来，在新医科建设与健康中国战略背景下，青岛大学利用综合性大学优势重构并实践“融合创新·铸魂育人·数智赋能”的基础医学国家级实验教学示范中心（以下简称实验中心），开创“学科交叉、协同创新”的医学创新能力培养新理念，探索“双向提升、铸魂育人”的协同育人新机制，实践“四阶递进、数智赋能”的医学实验课程建设新路径，起到了示范引领作用。

“学科交叉、协同创新”：开创培养新理念

围绕创新型医学人才培养，青岛大学利用综合性大学多学科优势，对实验中心进行了多维度建构，开创了新医科背景下“全要素、全方位、全周期”的创新人才培养系统观。

针对低年级医学生科研兴趣不高、创新能力不强的问题，青岛大学聚焦学术创新，打造创新型课程体系与大类创新，通过学科竞赛、创新项目孵化等多元评价方式，培养学生创新能力；聚焦交叉复合，重塑实验课程体系，实践了跨专业交叉与跨学院联动的校内培养机制；聚焦大型科研平台共享，设置本科生创新平台，拓展青岛华大基因研究院等科研实践基地，打破学科壁垒，推动交叉融合，推行“基础-临床”“学校-企业”双导师带教，全周期全链条培养学生的创新能力。

近年来，青岛大学医学生创新能力大幅提升，本科生作为第一作者发表高水平论文32篇、参与发表论文200余篇，其中在《科学》《自然》等期刊及子刊发表论文6篇。青岛大学医学生在大学生创新创业训练计划项目中立项218个项目，其中国家级项目30个、省级项目43个、校级项目145个；在中国国际大学生创新大赛中获国家级奖励21项，在“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛中获国家级奖励4项，在全国基础医学创新论坛暨实验设计大赛中获国家级奖励48项。青岛大学还成功举办第十届全国大学生基础医学创新研究暨实验设计论坛东部和北部赛区比赛。

“双向提升、铸魂育人”：探索协同育人新机制

青岛大学从全面提升医学生职业素养、培养医学人文精神入手，深度剖析提升医学生人文素养的有效路径，聚焦“仁心仁术”价值引领，将思政教育融入实验教学全流程，通过“无语良师”“大医精诚”主题实践活动强化医学生职业使命感与人文关怀精神。

实验中心下设的遗体捐献接收站曾经是青岛市唯一具备相关资质的站点，常年与青岛市红十字会紧密合作，开展遗体捐献宣讲、医学处理等工作。实验中心每年定期举办“缅怀纪念捐献者”、捐献政策知识宣讲、生命教育等志愿者活动，获批山东省课程思政示范课程5门，获评山东省优秀基层教学组织3个、山东省高等医学院校课程思政示范案例1个，发表思政融入教学的教改论文2篇。

青岛大学医学生在医师资格考试中，2019至2023年平均通过率高于全国水平16.23%，通过率一直列山东省属高校第一位；本科深造率由不足27%增长至79%，列山东省属高校第一位，其中70%以上被北京大学、北京协和医学院、复旦大学等“双一流”高校录取。

针对全国普遍面临的日益凸显的基础医学教师队伍教育背景非医化的问题，实验中心形成“基础+临床”完善的教师培训体系，为每个非医背景青年教师量身定制基础主干课程和临床实习科室的培训，探索非医学背景师资医学专业再塑造，提升青年教师岗位胜任力，建设高质量师资队伍。

近5年来，青岛大学医学教师入选全国优秀教师1人，中国高等学校“医药类专业一流课堂设计”副理事长1人，全国医药院校“实验教学中心信息化建设联盟”常务理事1人，全国高等学校创新科普教育联盟常务理事2人。

“四阶递进、数智赋能”：实践实验课程新路径

实验中心承担临床医学等8个本科专业的基础阶段实验教学任务，检验技术、生物技术等本科专业的部分专业性实验教学任务，建立五大实验教学平台，强调学科融合，构建了综合性实验教学平台，开设360余个实验项目，形成“基础性实验、综合性实验、设计性实验、研究探索性实验”四个层次的实验教学体系，充分体现以学生为中心的育人理念，设计性实验和研究探索性实验占比达到60%以上。

实验中心先后助力临床医学、口腔医学、医学检验技术、药学、预防医学、护理学、医学影像学、生物技术8个专业获批国家级一流本科专业建设点，实现青岛大学医学专业全覆盖，助力临床医学、口腔医学、药学等5个专业顺利通过教育部认证。

实验中心致力于优化教学资源配置，通过人工智能赋能教学，推动实验教学的现代化进程。部分实验室构建了动画实验库，推动虚拟仿真课程的建设，建成国家级一流本科课程3门、省级一流课程10门，获批国家级虚拟仿真项目1项。其中，《局部解剖学》等9门线上课程自开放以来，被143所国内医学院校选为医学生必修课程，选课人数7万余人，线上学习者来自812所高校，累计互动超191万次。

此外，实验中心获批国家级、山东省重点教改项目等17个，出版实验教材13部，获山东省教材奖1部，在国内核心期刊发表教改论文42篇。相关成果获第八届、第九届山东省教学成果奖一等奖3项、二等奖3项。