期刊名： Multimodal Technologies and Interaction

期刊主页：https://www.mdpi.com/journal/mti

1. 期刊介绍

Multimodal Technologies and Interaction (ISSN 2414-4088) 创刊于2017年，是一个国际性、多学科/跨学科的、经同行评审的开放获取期刊，本刊专注于呈现能够丰富用户体验的、结合不同类型输入输出的研究。目前期刊已被Scopus、ESCI （Web of Science）、Inspec、dplb计算机科学书目等数据库收录。期刊2025年影响因子3.3,2025年CiteScore为6.6。

期刊主编

主编寄语

MTI涵盖的研究领域广泛，包括但不限于数据分析、人工智能、图形学、心理学、社会科学、传播学、设计、工程学和艺术。我们积极鼓励发表阐述新观点的论文，例如合作创造产生的成果。作为主编，我希望能够继续提高期刊发表的高质量论文数量，并致力于从其他方面提升期刊水平，例如争取ISI收录、建立影响因子以及扩大我们在社交媒体上的影响力。

文章推荐

1. Assessing Cognitive Load Using EEG and Eye-Tracking in 3-D Learning Environments: A Systematic Review

利用脑电图（EEG）与眼动追踪技术评估三维学习环境中的认知负荷：一项系统综述

Rozemun Khan, Johannes Vernooij, Daniela Salvatori, and Beerend P. Hierck.

https://www.mdpi.com/2414-4088/9/9/99

2. Neuroplasticity-Informed Learning Under Cognitive Load: A Systematic Review of Functional Imaging, Brain Stimulation, and Educational Technology Applications

认知负荷下基于神经可塑性的学习：功能成像、脑刺激和教育技术应用的系统性综述

Evgenia Gkintoni, Andrew Sortwell, Stephanos P. Vassilopoulos, and Georgios Nikolaou.

https://www.mdpi.com/2079-6447/3/1/4

3. Internet of Things and Artificial Intelligence for Secure and Sustainable Green Mobility: A Multimodal Data Fusion Approach to Enhance Efficiency and Security

面向安全与可持续绿色出行的物联网与人工智能：一种提升效率与安全性的多模态数据融合方法

Manuel J. C. S Reis.

https://www.mdpi.com/2414-4088/9/5/39

4. Cross-Modal Attention Fusion: A Deep Learning and Affective Computing Model for Emotion Recognition

跨模态注意力融合：一种用于情绪识别的深度学习和情感计算模型

Himanshu Kumar, Martin Aruldoss, and Martin Wynn.

https://www.mdpi.com/2414-4088/9/12/116

5. 3D Printing as a Multimodal STEM Learning Technology: A Survey Study in Second Chance Schools

3D打印作为一种多模式STEM学习技术：一项针对“第二次机会学校”的调查研究

Despina Radiopoulou, Antreas Kantaros, Theodore Ganetsos, and Paraskevi Zacharia. https://www.mdpi.com/2414-4088/9/9/87

精选特刊

Intelligent Interaction Design: Innovative Models and the Future of Human–Computer Experience

投稿截止日期: 2027年2月28日

客座编辑：Dr. Peng-Wei Hsiao

https://www.mdpi.com/journal/mti/special_issues/89O3HBC432