论文标题：Operating a Virtual Teaching and Research Section as an Open-Source Community: Practice and Experience

期刊：Frontiers of Digital Education

作者：Xiaoyong Du, Jing Wang, Jinchuan Chen, Wei Lu, Hong Chen

发表时间：23 Jan 2025

DOI：10.1007/s44366-024-0037-4

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传统教研室大多局限在一所学校、一个院系，空间封闭、资源有限、难以大规模协同。而虚拟教研室（VTRS）是打破校园与地域边界，基于数字技术搭建的新型基层教学组织，让不同高校、企业的教师与工程师能跨时空共建共享教学资源、联合开展教研活动，是高校教育数字化转型的关键创新形态。在虚拟教研室建设中，如何激发持续参与、实现长效运营，一直是行业难题。中国人民大学团队将开源社区模式引入虚拟教研室运行，为数据库课程打造了可复制、高活力的新型教研体系。

文章介绍

中国人民大学杜小勇教授团队在 Frontiers of Digital Education（《数字教育前沿（英文）》） 期刊发表题为 Operating a Virtual Teaching and Research Section as an Open-Source Community: Practice and Experience （《开源社区模式运行虚拟教研室的实践与经验》）的研究论文。

研究针对虚拟教研室“跨地域难协同、参与积极性不足、资源难沉淀” 等痛点，创新性提出开源社区化运营模型，以 “开放、奉献、竞争、有序” 为核心原则，构建分层组织架构与工作组运行机制，在数据库课程虚拟教研室（VTRS-DB）开展规模化实践。

文章系统介绍了教研室从分层教学、知识图谱构建、教材教案共建、课程实验研发、学科竞赛延伸五大维度推进教学改革；并依托华为等企业资源，深度融合国产数据库技术，打造产教协同生态。经过两年实践，该模式吸引超百所高校、300 余名教师参与，沉淀四大教学资源库，孵化国家级/省级一流课程与教学成果奖，形成可推广的虚拟教研室建设方案。

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文章信息

Xiaoyong Du, Jing Wang, Jinchuan Chen, Wei Lu, Hong Chen.Operating a Virtual Teaching and Research Section as an Open-Source Community: Practice and Experience. Frontiers of Digital Education, 2024, 1(4): 331−340

DOI:10.1007/s44366-024-0037-4

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期刊介绍

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