论文标题：A new frontier in design studio: AI and human collaboration in conceptual design

期刊：Frontiers of Architectural Research

作者：Derya Karada?, Betül Ozar

发表时间：31 Dec 2025

DOI： 10.1016/j.foar.2025.01.010

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FoAR是由高等教育出版社和东南大学建筑学院联合主办的全英文学术期刊

建筑学 / 城乡规划 / 风景园林

本刊已被 A&HCI / EI / CSCD / Scopus / DOAJ / CSTPCD 收录

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Manuscript Title

论文题目

A new frontier in design studio: AI and human collaboration in conceptual design

设计工作营新前沿：概念设计中的人机协同创作

Authors

作者

Derya Karada?* , Betül Ozar

Faculty of Arts, Design and Architecture, I??k University, Istanbul, Türkiye

Abstract

论文摘要

This study explores the role of artificial intelligence (AI) in the conceptual design phase of interior design education, focusing on AIs potential to help students visualise and refine creative ideas. Conducted within a design studio course, the research integrates textto-image generators, particularly Midjourney to support students design processes. Implemented in the fourth week of a 14-week course, a structured workshop introduced students to Midjourney, with surveys conducted both at this stage and during the final submission to capture changes in student perspectives. Using a two-phase case study involving a workshop, surveys, and interviews among senior undergraduate students in the bachelors program of the Interior Architecture and Environmental Design Department, the study assesses the impact of AI prompts, from simple keywords to detailed narratives, on concept development and project outcomes. Findings indicate that AI broadens design possibilities, facilitates iterative ideation, and improves conceptual precision through high-fidelity visualizations. While students view AI as a valuable addition to their creative process, they also express concerns about ethics and the need to balance AIs benefits with preserving design authenticity. This research contributes to the broader discussion on AIs role in design, advocating for a balanced integration that respects both technological potential and human creativity.

本研究探讨了人工智能（AI）对室内设计教学中在概念设计阶段的作用，重点关注人工智能助力学生将创意构想可视化并深化完善的潜力。研究依托一门设计工作营课程开展，整合了文本生成图像工具（其中尤以 Midjourney 工具为代表），为学生的设计流程提供支持。该教学实践安排在一门 14 周课程的第 4 周，通过一场结构化工作营向学生讲授 Midjourney 的使用方法；研究团队分别在工作营开展阶段与最终成果提交阶段进行问卷调查，以捕捉学生设计思维的转变。本研究采用双阶段案例研究方法，选取室内建筑与环境设计系本科高年级学生为研究对象，结合工作营教学、问卷调查与访谈调研等形式，评估了从简单关键词到详细叙事文本的不同人工智能提示词，对设计概念生成及项目成果产出产生的影响。研究结果表明，人工智能拓展了设计的可能性边界，推动了设计构思的迭代演进，并借助高保真可视化成果提升了概念设计的精准度。尽管学生普遍认为人工智能是创意设计过程中一项颇具价值的辅助工具，但同时也对相关伦理问题表达了担忧，强调需在发挥人工智能技术优势与保留设计原创性之间寻求平衡。本研究为人工智能在设计领域应用的相关探讨提供了补充，主张以一种平衡整合的思路，兼顾技术潜力的挖掘与人类创造力的彰显。

Keywords

关键词

Artificial intelligence / 人工智能

Design process / 设计过程

Conceptual development / 概念发展

Interior design education / 室内设计教学

Text-to-image generation / 文本生成图像

Sections Title

章节标题

1. Introduction / 引言

2.Background / 研究背景

3.Methodology / 研究方法

3.1. Participants / 研究对象

3.2. Procedure / 研究流程

3.3. Data collection / 数据收集

3.4. Data analysis / 数据分析

4.Findings and discussion / 研究结果与讨论

4.1. Mapping baseline design stages before AI collaboration / 人工智能协同前的基准设计阶段梳理

4.2. Midjourney workshop / Midjourney 工作营

4.3. Final submission / 最终成果提交

5.Conclusion / 结论

Illustrations

主要插图

▲ 图一：实验设计。©本文作者

▲ 图二： 引入人工智能前的基准设计阶段。©本文作者

▲ 图三：学生与人工智能协同生成的概念设计及室内效果图示例。©本文作者

▲ 图四：学生对工作营中关于人工智能提示词策略的思考报告。©本文作者

▲ 图五：学生项目示例。右上角图为第四周学生借助人工智能生成的图像。©本文作者

▲ 图五：项目成果、初始概念设计图与人工智能融合室内效果图的一致性评估。©本文作者

Authors’ Information

作者简介

Derya Karada?*

Assistant Professor

Department of Art, Design and Architecture

I??k University, Istanbul, Türkiye

Derya Karada? 博士是一名专注于参数化设计、人工智能驱动的设计流程以及建筑领域游戏化设计的学术研究者。其研究方向聚焦于数字技术、设计方法论与人机交互的交叉领域，尤其侧重于空间设计及虚拟环境方向的相关探索。此外，Derya Karada? 博士还投身于设计、技术与教学法的跨学科研究，致力于开发将数字工具整合到建筑教育中的创新方法。

Betül Ozar

Assistant Professor

Department of Art, Design and Architecture

I??k University, Istanbul, Türkiye

Betül Ozar 博士坚信，设计与研究应当深度融合，以此赋能社会发展，并为世界带来积极影响。她致力于投身各类项目，凭借建筑学及其他设计领域的集体智慧与解决方案，推动社会与环境层面的变革。她的研究领域包括：建筑学、规划与设计核心领域、室内建筑学、室内建筑学中的通信与信息技术、室内建筑教育。

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