论文标题：Exploring the Cultivation of Digital Intelligence Design Talents: A Case Study of Human–AI Co-Creation in Forward-Looking Robotic Application Scenarios

期刊：Frontiers of Digital Education

作者：Jun Deng, Yimeng Zhang, Tin-Man Lau, Shuhan Huang

发表时间：25 Mar 2025

DOI：10.1007/s44366-025-0045-z

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随着大语言模型（LLMs）和生成式人工智能（GenAI）在设计领域的应用日益深入，其在激发创意、生成内容和评估设计概念等方面的作用愈发显著。在此背景下，武汉大学开设“设计思维与概念设计”课程，尝试将LLMs与GenAI整合以培养学生创新技能和有效运用AI辅助设计工具的能力。同时，已有研究表明AI在设计各阶段应用潜力巨大。

研究论文

基于此，武汉大学邓俊副教授等在Frontiers of Digital Education（《数字教育前沿（英文）》）期刊上发表了一篇题为Exploring the Cultivation of Digital Intelligence Design Talents: A Case Study of Human–AI Co-Creation in Forward-Looking Robotic Application Scenarios （《探索数智设计人才培养——以前瞻机器人应用场景下人智共创为例》）的文章，通过武汉大学课程中两个机器人设计案例，探讨AI在设计教育中的应用，分析其提升效率、激发创意的潜力与局限，为培养数字智能设计人才提供方向。

研究采用案例研究、自主学习策略和反思分析，以武汉大学“设计思维与概念设计”课程为实践场景，开展人智共创教学实验。课程面向产品设计专业大三学生，为期32小时，在概念设计实践和设计实施阶段融入人智共创。实验分为三个阶段：集体智慧创新的发散思维阶段、人智共创的发散与收敛思维结合阶段、利用AI图像生成工具加速设计方案形式开发的细化阶段。

图1 基于人智共创的发散和收敛思维

案例研究呈现了两个典型项目。其一，为濒危兰花原位保护机器人系统概念设计，在发散思维阶段，学生通过小组讨论结合AI工具生成并评估设计方案，确定聚焦微观折叠机器人方向，借助AI获取濒危植物数据等，明确机器人用于兰花种子收集和原位保护的目的；在产品形态开发阶段，综合AI建议，利用多工具协作生成视觉图像，最终设计出微昆虫机器人和巢系统。其二，珊瑚礁区幽灵渔具清洁机器人系统设计，从旋转结构出发，通过AI拓展思路，确定针对幽灵渔具问题，设定多项目标，经AI辅助研究，采用母子协作结构，设计出具有流线型主体、灵活机械臂和仿生推进系统的机器人。

图2 濒危兰科植物原位保护机器人系统的概念设计

图3 珊瑚礁区域的幽灵渔具移除机器人系统设计方案

研究指出，实验步骤和方法有效，26名学生均完成任务，作业质量提升；集体智慧与人智共创结合提高了设计效率，AI在数据处理、创意生成等方面作用显著，其输出为设计优化提供参考，还促进了跨学科整合。但也存在不足，AI在颠覆性创新上有限，生成设计细节和逻辑一致性欠缺，需设计师手动筛选深化，因此设计师要明确人机能力边界，发挥自身独特优势。

人智共创已成为企业创新支柱，但面临诸多挑战，如教学资源和时间限制影响学生跨学科知识理解。未来需应对资源分配不均、创意局限等挑战，遵循联合国教科文组织框架，强调以人为本、终身学习，将AI合理融入教育系统。

文章信息

Jun Deng, Yimeng Zhang, Tin-Man Lau, Shuhan Huang. Exploring the Cultivation of Digital Intelligence Design Talents: A Case Study of Human–AI Co-Creation in Forward-Looking Robotic Application Scenarios. Frontiers of Digital Education, 2025, 2(1): 9

https://doi.org/10.1007/s44366-025-0045-z

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作者信息

邓俊，武汉大学城市设计学院副教授、设计系主任，武汉大学“351人才计划”珞珈青年学者，武汉大学数智教育教学研究中心成员。围绕“数智教育”主题积极探索“数智设计人才”培养，推动学科交叉与协同创新，获中国“好设计”奖、德国IF设计奖、德国红点奖。致力于人智交互与数智设计、“情智共融”的机器人设计，主持教育部人文社科研究项目，中国博士后基金项目，核心参与国家社科基金重大项目、国家自然科学基金面上项目等。

张祎濛，浪尖集团教育事业部总经理。兼任武汉大学，湖北大学，哈工大深圳，深圳职业技术大学等高校外聘导师。D+M全产业链设计创新研修班负责人，曾组织三十多所高校设计专业的专业考察与实践。基于设计行业人才诉求，积极践行校企合作，推广全产业链设计创新服务生态体系，探索新时代复合型设计人才培养方案。

刘天民，美国奥本大学工业设计系终身教授。被Design Intelligence杂志评为美国年度设计教育家之一，两次获得CADC颁发的乌尔姆教授席位，PlayCore学者网络成员，自2013年起担任工业设计硕士项目主席。研究与教学领域包括家具设计、设计语义学、文化美学、游戏设计、设计方法、新产品开发、3D计算机建模及快速成型技术。

黄舒涵，武汉大学城市设计学院2021级产品设计专业本科生，以预推免综测、面试排名均第一的成绩保研至武汉大学设计学攻读研究生。主干课程成绩优异，曾获多项奖学金、优秀学生、优秀团员称号，获挑战杯全国一等奖、NCDA国家级一等奖、互联网+湖北省金奖。

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