期刊：Frontiers of Digital Education

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FDE专题（Special Issue）聚焦于数字教育领域的某一专题研究领域的一系列研究文章，通常围绕一个特别新的主题，一个新兴的领域，或一个现有研究问题的新视角。

01 专题简介

Personalised Learning and AI-Driven Innovation in Higher Education

高等教育中的个性化学习与人工智能驱动的创新

在高等教育领域，人工智能的加速发展与深度应用正深刻重构我国高等教育新格局。人工智能与数据分析的融合为个性化学习开辟了前所未有的可能性，对教学策略和学生参与度产生了深远影响。

本专题旨在探讨前沿研究与创新性应用，聚焦由人工智能驱动技术所推动的个性化学习方法整合问题，体现具有重要意义的进展和实证洞见，为高等教育领域的实践、政策及未来研究方向提供科学指引。

02 专题主题包括但不限于

• 人工智能与个性化学习环境

• 数据驱动的自适应学习系统

• 高等教育中人工智能应用的伦理与负责任的使用

• 人工智能驱动的个性化学习实施策略与案例研究

• 教育场景中的认知、情感及行为分析

• 学习分析与教育数据挖掘

• 智能辅导系统与虚拟学习助手

• 人工智能技术在教学设计与课程开发中的融合

• 高等教育场景下的人机协同

• 利用人工智能工具评估学生学习成果

• 人工智能驱动的个性化教育所面临的挑战与未来发展方向

03 专题主编

胡祥恩 / 香港理工大学，中国

04 专题执行副主编

林炯昊/ 香港大学，中国

Min Chi / 北卡罗莱纳州立大学，美国

05 专题委员会

Ryan Baker / 宾夕法尼亚大学，美国

Winslow Burleson / 亚利桑那大学，美国

Stephen B. Gilbert / 爱荷华州立大学，美国

Robert Goldstone / 印第安纳大学布卢明顿分校，美国

Samuel Greiff / 法兰克福大学，德国

H. Chad Lane / 伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校，美国

Susanne P. Lajoie / 麦吉尔大学，加拿大

Collin F. Lynch / 北卡罗莱纳州立大学，美国

Noboru Matsuda / 北卡罗莱纳州立大学，美国

Vasile Rus / 孟菲斯大学，美国

Christian Schunn / 匹兹堡大学，美国

George Siemens / 得克萨斯大学阿灵顿分校，美国

黄荣怀 / 北京师范大学，中国

06 投稿指南

征稿开始时间：2025.9.1

征稿截止时间：2025.12.31

预计出版时间：2026.5

征稿详情

Springer网站链接：

https://link.springer.com/journal/44366/updates/27805490

HEP网站链接：https://journal.hep.com.cn/fde/EN/CMS/news/1183700977154052594

往期回顾

《数字教育前沿（英文）》专题征稿 | 教师数字素养提升方法及路径探索

《数字教育前沿（英文）》专题征稿 | 中国数字教育

用于多模态教师情感识别的基于共性与辨别特征的情感双空间网络

期刊介绍

期刊特点

1. 国际化投审稿平台Editorial Manager方便快捷。

2. 严格的同行评议（Peer Review）。

3. 免费语言润色，有力保障出版质量。

4. 不收取作者任何费用。

5. 不限文章长度。

6. 审稿周期：第一轮平均30天，投稿到录用平均60天。

7. 在线优先出版（CAP）。

8. 通过SpringerLink平台面向全球推广。

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