又是一年教师节。长久以来，“春蚕到死丝方尽”“蜡炬成灰泪始干”常常用来褒扬那些燃烧自己、照亮别人的师者形象。这些教师肯付出、讲奉献，但“代价”往往是自我的“耗尽”。

如今步入AI 时代，我们看到，一批善用数字工具和AI的新时代教师，正在跳出这样的叙事。他们更多是借科技之力搭建桥梁，来守护青少年们的成长。

AI 为雪域少年递上看世界的钥匙

江文求加是从青藏高原走出来的大学生。他的英语启蒙老师叫扎西让丁，是高原第一任英语老师。如今已从师范大学毕业的他，已经接过接力棒。

“我的老师总说，英语是一把钥匙，可以打开很多扇门。他深深影响了我，受他启发，我选择英语专业，回到这里，继续走上英语教学这条路。”江文求加说。

他目前所在的治多县完全小学位于平均海拔4500米以上的青海省玉树州治多县，这里的冬天又冷又漫长。当地藏族孩子受现实条件制约，缺少英语口语环境，学习资源匮乏，不少牧区家长对英语学习不够重视，孩子们缺少对话练习对象，开口说英语成为一道难关。

他于是跳出课本框架，把高原生活搬进课堂：带着孩子们用英语讲述雪豹、岩羊、藏服与自己的理想，逐字逐句纠正发音，鼓励孩子大胆表达。

江文求加在课堂上。本人供图

他的课堂从不拘泥于课本，会随时创造机会，让孩子们用英语聊自己的爱好、家庭，聊高原上的一切，还习惯用手机记录下孩子们用英语交流的片段。镜头里，这些高原孩子的口语能力，引来许多网友惊叹。

能这样做，江文求加有自己的秘密武器。随着教育部公益帮扶项目落地，科大讯飞AI 英语听说设备落户校园，补齐了高原口语教学的短板。江文求加说，AI 弥补当地语言环境不足，让孩子们拥有了练习口语的途径。

有人提出质疑：高原上的孩子，学英语究竟有什么用？他的学生永藏康珠给出了答案：这个小姑娘的梦想是去巴黎做一名藏服设计师，要把雪域文化带到世界舞台。

人机协同，把时间还给了老师

英语教师紧缺是很多小学的普遍情况，福建莆田市第二实验小学也是如此。

学校英语教师林林（化名）有十几年教龄，她曾被英语作文批改压得不堪重负：四个班220份习作，全部批改需要耗费11个小时，且只能在下班休息中挤时间，作业发回学生手中往往已经过去一周，孩子早已淡忘写作思路。

智能批阅机的到来改变了现状。近期，学校引入星火智能批阅机开启人机协同教学。人工批改一个班作文要2小时，智能批阅机仅需10分钟。

起初林林心存疑虑：小学生字迹潦草，机器能否准确识别？当她看到批阅机的成效后，心底的疑虑彻底打消了：批阅机不仅能精准定位语法、拼写错误，还能输出语言、内容、结构、卷面四维评价，并自动生成班级学情图谱和全班高频错题，错误识别效果媲美人工，学情分析更系统更全面。

她也没闲着。她觉得技术只解决“对不对”，教育更要回答“好不好”。在批阅机的基础上，她探索出“双轨智批，暖心点评”模式：AI 负责标准化批改与数据分析，老师在机器批注基础上，写下充满人情味的手写评语。

林林老师的手写评语。林林供图

看到孩子作文里想要帮奶奶浇花的心意，她在纠错之余肯定孩子的善良；遇见热爱足球的学生，她鼓励孩子把生活写成故事。空余时间多了，林林还给学困生逐句辅导，为学有余力的学生布置拓展任务。让她开心的是，不少家长反馈，孩子学英语的热情更高了。

小地方的孩子，也能成为世界冠军

7年前的夏天，河北保定，2019世界机器人大赛总决赛签到处。

“防城港？防城港在哪里？”工作人员疑惑地检索核对参赛信息，反复确认。

“在广西。”四个参赛学生小声回复了省份后，站在旁边等待信息确认。那是他们第一次走出广西。彼时，防城港这座边境海城并不为人熟知，更鲜少有人将能它与机器人赛事联系在一起。

第三天，这支来自防城港市实验小学（下文简称“防城港实小”）的队伍站上了“一等奖”领奖台。

这背后，是一名叫郑竹兰的90后教师。8年前，刚毕业的郑竹兰接手学校科创教育建设。一切几乎从零开始：没有成熟课程，没有配套师资，没有完善场地设备。家长普遍不理解机器人社团，觉得参加科创活动耽误文化课学习。第一批社团仅仅招收到6名学生，其中大半是教师子女。

她没有放弃，自己上网自学编程和机器人搭建，购置第一套教学器材，带着孩子们在走廊、舞蹈教室辗转训练，利用放学后、周末的时间开展活动。她和学生一同摸索调试，在一次次失败测试当中寻找解决方案。

就是这支起步艰难的“海燕展翅机器人战队”，一路过关斩将，站上世界机器人大赛总决赛的领奖台。

可在郑竹兰心中，比赛奖牌并不是科创教育的终点。她一直在想：机器人教育不能只属于少数参赛的孩子，所有学生都有权利了解机器人前沿。

郑竹兰给孩子们上科创课堂。本人供图

所幸，她的夙愿随着当地智慧教育项目落地成真了。短短几个月里，学校建成人工智能创新教育教室，AI 硬件资源补齐了教学短板。在她的坚持推动之下，原本规划作为社团活动室的教室，改成面向三至六年级全体学生开放的常态化课堂，每周开设八节 AI 科创课程。

江文求加、林林、郑竹兰，他们是AI 时代教师的新样板。他们善用科技，把重复繁重的工作交给AI，把节省来的时间，用来读懂每一个孩子，守护每一份独一无二的梦想。他们不是燃尽自己的蜡烛，而是手握科技的光亮，做托举少年向上的摆渡人。