9月2日，国际慈善基金会一丹奖基金会于香港举行新闻发布会，公布2026年度一丹奖得奖名单。

适逢一丹奖颁发十周年，由经济合作与发展组织（OECD）教育与技能总监安德烈亚斯·施莱彻（Andreas Schleicher）担任主席的独立评审委员会宣布：2026 年“一丹教育研究奖”授予保罗·格莱维（Paul W. Glewwe）教授，表彰其通过推动有效政策制定与干预措施打破学习障碍，释放落后社区儿童的潜能，为他们开启更健康、繁荣的未来；“一丹教育发展奖”授予苏珊·沃克（Susan P. Walker）教授、萨莉·格兰瑟姆-麦格雷戈（Sally Grantham-McGregor）教授及苏珊·张-洛佩兹（Susan M. Chang-Lopez）博士，表彰她们开发了以实证为基础的早期儿童发展模式，在资源匮乏、流离失所及原住民社群中，改变了儿童的发展与人生轨迹。

每个奖项的得奖者将分别获颁3000万港元，其中包括1500万港元现金奖及1500万港元项目资金，用于推动及扩大其工作影响力。

2026 年一丹奖新闻发布会现场。一丹奖基金会供图，下同

据了解，一丹奖表彰具远见、富创新精神、具改革能力及具可持续影响力的教育创变者。自2017年以来，一丹奖已向25位得奖者累计颁发6亿港元，支持项目覆盖近60个国家和地区。

一丹奖创办人陈一丹表示：“过去十年，各位得奖者的工作与集体影响力，使一丹奖成为照亮全球教育前路的灯塔。每一位得奖者都在践行这份承诺，带来变革性理念，不断拓展我们塑造教育未来的方式。”

2026年一丹教育研究奖获得者、明尼苏达大学应用经济学系董事讲席教授保罗·格莱维，他的研究揭示了社会经济、健康与营养等学校环境之外的因素如何深刻影响儿童的学习成果。他积极倡导跨学科的研究方法，推动世界银行家庭调查纳入儿童及家长的基础读写、数理与抽象推理等多维度指标，助力政策制订者更清晰地理解贫困、不平等与教育之间的关联。他率先采用随机对照实验，评估教育项目与政策的效果，帮助政府和发展机构将资源精准投向经实证有效的学习干预方案。

保罗·格莱维。

此外，他也是首位将社会情感技能纳入教育与发展经济分析的经济学家。他在超过15个发展中国家开展的创新研究，深刻影响了全球教育政策与实践。

苏珊·沃克、萨莉·格兰瑟姆-麦格雷戈及苏珊·张-洛佩兹因推出以实证为基础的早期儿童发展项目Reach Up，荣获 2026 年一丹教育发展奖。三位学者从健康与营养出发，在研究中发现早期刺激与高质量互动对儿童发展及人生轨迹具有关键影响。基于这一发现，她们开发了切实可行的解决方案，提升照护者与0~4 岁儿童互动的能力。Reach Up 以儿童的日常生活为根基，设计低成本、易于在不同文化中推广的活动，支持照护者增强知识、技能与信心，以促进儿童认知发展的方式与孩子对话、玩耍和回应。

从左至右：苏珊·沃克、萨莉·格兰瑟姆-麦格雷戈及苏珊·张-洛佩兹。

目前，该项目的课程与材料免费公开，并通过现有健康、社会保护、教育与人道主义系统，在拉丁美洲、亚洲、非洲及加勒比海、中东的 21 余个国家和地区实施，其有效性亦在不断评估与优化。

2026年得奖者将参与12月3日至5日于香港举办的一丹奖峰会，展开为期三天的深度交流。2026年一丹奖颁奖典礼将于峰会最后一日举行，届时，四位得奖者将正式获颁一丹奖。

另据了解，2027年一丹奖提名将于2026年10月27日至2027年3月2日开放。