前不久，陕西省第十七次哲学社会科学优秀成果奖揭晓，西北农林科技大学教授石宝峰指导博士生赵雪完成的《以融合促振兴：新型农业经营主体参与产业融合的增收效应》拿下一等奖。这份省级社科最高荣誉背后是石宝峰带领团队一步步走出来的……

石宝峰教授（右一）在指导研究生。 靳军 摄

课堂活起来，学生的“三农”情怀才能长出来

2014年，石宝峰刚入职就当起了班主任，同时也下定决心不照本宣科。金融理论讲起来枯燥，他就把自己调研时碰到的乡村融资、农产品国际贸易的真实案例搬进课堂，学生们说“一听就懂了”。市场上通用的教材农林特色不够，他牵头联合几所高校，编了国家林业和草原局普通高等教育“十四五”规划教材等四部教材，把乡土的温度，都写进了字里行间。

石宝峰高度重视学生英语写作交流能力的培养，为此探索开设了“学术英语写作与交流”课程，并组建了跨学科、跨学院、跨国别的教学团队。课程以国际顶级期刊论文为语料，引导学生沿着原作者的研究思路，深入学习选题方法与写作规范。此外，他还主编出版了配套参考书，累计发行6400余册，被国内多所高校广泛采用。

课堂之外，他又搭起思政、课程、实践、科研一条龙的育人体系，主讲《大国三农》通识课，从黄河流域的农业变迁讲起，很多学生说，那门课上着上着，心里对土地就有了感情。

疫情期间，他带着李家祥、柴娜娜几个研究生连夜加班，整合了360多个地市的数据，写出农民工复工调研报告。报告里的建议后来被国务院采用，纳入了稳就业政策，“我头一回真切感受到——课堂所学，真能用到国家最需要的地方去”李家祥现在说起这事，还激动不已。

学术上不松一分，生活里不冷一寸

“同样的问题，错一次两次我能忍，第三次绝对不行。”这是石宝峰给同学们定的规矩。深夜，石宝峰办公室的灯总是亮着的，学生发来的论文，返回时常常密密麻麻批注上千字——每一句都是他心里的期待。

可严归严，他心里装着的，是每个学生的难处。赵雪求学时家里出了变故，石宝峰第一反应是让她放下手头的事，回家照顾亲人，还悄悄送上慰问，“石老师让我懂得科研之外，人情与善意亦是人生必修课”。

学生柴娜娜已毕业留校任教，“石老师依旧会耐心帮我审阅论文、答疑解惑，一直关心我的学术成长，让我平稳完成身份转变，扎实站稳科研与教学岗位。”当了老师的柴娜娜表示会把这份温暖接过来，再传下去。

曾在石宝峰班上担任班长的沈钊读研时，深夜收到的修改意见从来都是满满几页纸，如今沈钊做了高校辅导员，也用同样的细致去陪伴自己的学生。许世圆毕业前站在岔路口迷茫，石宝峰跟他聊天时说：“此心安处即是吾乡，广阔基层，哪里都是舞台。”许世圆听了老师的话，扎根南疆乡村，现在已经是奔走在乡村振兴一线路上。

身为经管学院院长，石宝峰每年都坚持给新生上开学第一课，平时还会办下午茶座谈，坐下来听学生和学院老师的烦恼。他说：“学院就是每个经管人的家，我要把经管学院的好院风传下去。”

学生走向四方，把“三农”的种子带到各地

十几年教下来，石宝峰的学生散落天南海北，但都带着“顶天立地”的底色。赵雪、杨莲、柴娜娜分别在大连理工大学、山东农业大学和西北农林大学当老师，继续做涉农风险管理研究；李家祥去了爱尔兰都柏林圣三一大学读博，田锦萱在上海财经大学读博，李晨到加拿大渥太华大学读博。农村金融、农业风险，是学生们共同的课题。

科研上，石宝峰也持续深耕。他主持了40多项国家级和省部级课题，发了百余篇高水平论文，不少政策报告被国家部委采纳，研发的金融风险评估模型在多地落地应用，在提升涉农信贷可得性方面发挥了重要作用，让金融服务真正下沉到了乡村一线。青年长江学者、神农青年英才、学校“我最喜爱的大学老师”……他还多次被请解读中央一号文件，把兴农实策送到更多基层工作者心里。

从教12年，石宝峰总爱念叨一句话：“做老师，就得顶天立地。”他心里的“顶天”，是眼睛要盯着国家需要什么；“立地”，是脚要踩进田埂泥巴里。这些年，他一边站讲台，一边带学生跑农村，一届一届送走，又一批一批迎来，看着年轻人从校园走向乡土，他心里最踏实的就是——这些孩子，心里装着国家，也愿意为农村做点实事。

“育人先育心，成才先成人。”石宝峰用一言一行，把知农、爱农、兴农的种子，种进青年学子心里，让服务乡村振兴的理想代代相传。