11月9日至14日，为期6天的2026年现代科技馆体系联合行动“面向未来的科学课程（活动）设计”主题工作坊在广东科学中心举行。来自河南、湖北、湖南、广东、广西、海南六省区90余名科技场馆科技辅导员和中小学科学类课程教师参加专题研习，探索馆校协同育人新路径。

活动现场。广东科学中心供图，下同

广东科学中心党委副书记史利兵表示，本次工作坊为六省区科普从业者互学互鉴提供了契机，推动科技场馆与中小学科学教育深度联动，探索人工智能赋能馆校融合的实现路径，为区域科普资源共建共享打下良好基础。活动结束后，各方将依托本次搭建的交流渠道，持续推进跨区域展教资源共建共享，推动馆校协同育人实践走深走实。

本次工作坊打破传统单向讲座模式，采用“专题报告+展厅观摩体验+AI专项实训+分组共创+科普基地调研+成果展示交流”一体化研习模式，汇聚科学教育、人工智能、基础教育教研等领域专家资源，开展主旨报告、专题报告和行业案例分享。

调研现场。

参与人员立足科技馆展品展项资源，现场挖掘教学切入点，开展案例共创，并跨省区混合编组，借助AI工具共同打磨原创科学课程方案。活动期间，参与人员还赴湾区优质科普基地实地调研，拓宽科普创作视野，并开展课程成果汇报与专家点评。

从“听讲座”转向“做课程”，从“展品展项”转向“课程资源”，从“单馆”转向“区域协同”……本次工作坊不断创新组织研习方式，不仅让参与人员把所学带回本单位，推动本地馆校科学教育实践落地，更让丰富的展品转化为课程、让更多教师成为种子、让更多课堂连接科技馆。

专家讨论现场。

参与学员表示，本次工作坊最大的收获是学会了如何把展厅展品真正转化为可进入课堂的探究活动，特别是AI工具在课程设计、互动演示和学习评价中的应用，让他们对馆校协同课程开发有了更清晰的路径；跨省份组队共创的模式很有价值，和各省同行碰撞出许多新想法，将把本次学到的课程开发方法、AI赋能科普经验带回去，持续推动科技馆资源下沉校园，服务基层科学教育。

本次活动由中国科协科学技术普及部、教育部校外教育培训监管司指导，中国科学技术馆、中国自然科学博物馆学会主办，广东科学中心承办，广东省中小学科学教育指导中心支持。活动旨在落实现代科技馆体系联合行动工作部署，聚焦“面向未来的科学课程（活动）设计”主题，着力提升科技场馆从业人员和中小学科学教师的展品资源教学转化、课程开发、活动策划、AI科普工具应用等实操能力，搭建华中—华南六省区展教资源共享交流平台。