12月27日至28日，由广东省心理学会学校心理学专业委员会（筹，以下简称学校心理学专委会）与广州大学（以下简称广大）教育学院主办的“2025年学术年会暨第二届粤港澳大湾区儿童青少年心理健康促进研讨会”在广大举行。

会议现场。广大宣供图，下同

本次研讨会以“数字时代学校心理健康教育的机遇与挑战”为主题，聚焦“数字时代学校心理健康教育”，包括特邀报告、专题论坛、展贴报告、会前工作坊、教育成果展等环节，汇聚来自粤港澳三地高校、中小学、教研院及社会服务机构的专家学者、一线教师、心理健康从业者近500人，共同探讨新时代背景下儿童青少年心理健康教育工作的前沿议题与实践路径。

广大副校长吴开俊在致辞时指出，广大立足湾区核心枢纽，依托90余年办学积淀，工程学跻身ESI全球前1‰，精神病学/心理学等12个学科进入ESI全球前1%，心理学科更可追溯至吴江霖先生开创的全国首批社会心理学硕士授权点，底蕴深厚。如今，心理学科已构建“本科-硕士-博士”全链条培养体系，拥有多个省级以上科研平台与社会服务机构，育人成效显著。

吴开俊致辞。

广东省心理学会会长何先友强调，学校心理学是心理学服务社会、扎根实践的核心阵地。筹建学校心理学专委会是把“服务学校、护航成长、促进健康”的宗旨落到实处的重要举措。他期待，专委会成为推动广东乃至大湾区学校心理健康事业发展的“核心枢纽与学术引擎”，并呼吁在前沿科技应用与家校社协同实践中凝聚共识，探索更具科学性、实效性与前瞻性的“广东方案”和“湾区经验”。

广大教育学院党委书记麻彦坤介绍了学院在心理学与教育学领域的深厚积淀与社会服务成果。他表示，学院传承学科发展优势，始终以高水平团队建设为核心抓手，聚焦数字时代教育需求，着力培养兼具专业素养与实践能力的优质师资及心理学应用人才。

聂衍致辞。

学校心理学专委会主任、广大教授聂衍刚提出，专委会将广泛联动中国心理学会、省心理学会、大湾区高校及政府、企业等多方力量，凝聚全省大中小学心理健康教育工作者与各地市骨干力量，搭建高水平学术交流与实践分享平台，推动理论研究与教育实践、科研创新与社会服务深度融合，助力广东及大湾区学校心理健康教育高质量发展。同时，他呼吁全体从业者坚守“以人为本”初心，让数字技术真正服务于温暖有力的育人过程。

中国心理学会原理事长林崇德以视频形式带来主旨报告《对当前学校心理健康教育的思考》。作为中国心理学领域的权威泰斗，林崇德立足AI时代教育变革的宏观视野，精准点出“虚拟与现实的适应”这一学生心理健康的核心课题，进而从心理健康的内涵界定、外延拓展及问题溯源三个维度，系统擘画新时代学校心理健康教育的核心框架与实践重点，为数字时代心育工作提供了兼具理论深度与现实指导意义的顶层思路。

林崇德作报告。

此外，华南师范大学教授郑希付作题为《情绪问题的调节及其机制》的特邀报告，分享他的研究团队在考试焦虑、网络成瘾、心理创伤等方面的相关研究；香港中文大学（深圳）教授王晓田作题为《认知发展中AI的助力与阻力》的特邀报告，强调在AI赋能的时代下，要警惕AI带来的不确定性与道德、科技和心理等方面的风险；聂衍刚则在报告中剖析了当前中小学生心理健康发展的新特点，并阐述了有效开展中小学心理健康教育的对策。

记者获悉，本次研讨会开设了主题为“大中小学校心育教师科研能力提升计划”的会前工作坊、广东省大中小学校心理健康教育成果展示活动、“数字时代学校心理健康教育机遇与挑战”专题论坛等系列活动，共设有12场专题论坛、60场学术报告和30篇展贴报告。