10月26日，《2024年中国互联网学习发展报告（学前教育）》发布会暨技术赋能学前教育高质量发展研讨会在上海师范大学开幕。本次会议以“支持每一个幼儿的主动发展：技术赋能学前教育高质量发展的思与行”为主题，100余位来自全国各地的教育主管部门负责人、专家学者、一线学前教育工作者及行业企业代表齐聚，共同探讨数字化背景下学前教育发展的新趋势、新实践与新路径。

大会现场。图片由主办方提供

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《2024年中国互联网学习发展报告（学前教育）》正式发布。该报告是《中国互联网学习发展报告》系列的重要组成部分，旨在为学前教育数字化领域的政策制定、实践探索及理论研究提供数据支撑。

会上，项目组执行主编、上海学前教育学院副院长何慧华介绍了报告的整体设计与实施安排，分享本年度的特征词和理论框架，详细报告了以技术应用相关理论为支撑、迭代构建的学前儿童互联网学习综合指数模型，公布了最新的指数得分，从整体发展、教师视角、家长视角以及群体差异等维度对学前儿童互联网学习的现状进行了全面系统的剖析，分析当前阶段的关键问题与发展趋势。

项目副主编、上海市教委信息中心学前教育信息部分管负责人王燕介绍全国各地的典型实践案例，从区域统筹推进、幼儿园落地实施等不同层面呈现了学前领域在数字化转型中的创新路径与实践经验。

主旨报告环节，北京师范大学数字学习与教育公共服务教育部工程研究中心主任武法提在报告《人工智能（AI）赋能教育高质量发展之思与行》中，从AI正在成为教育变革的关键变量、AI时代的教学结构变革、AI创新课堂的四种模式三方面深入剖析，指出AI所带来的教育形态、目标、学习与教学方式以及教师角色的转变，并提醒广大教育者在AI教育应用中一定要实现价值对齐。

上海市徐汇区教育局局长周刚在报告《徐汇区人工智能教育的实践与思考》中，通过政策、任务、场景、案例的层层递进拆解，介绍了AI技术在徐汇区各类教育场景中的应用路径与实际成效。

一起长大研究院杨丽萍以《技术向善，教育向暖——“一起长大”助力学前教育高质量发展的探索与展望》为题，分享了“一起长大”学前教育数智化平台有关技术保护之善、边界之善、赋能之善以及教育人文之暖、体验之暖和联结之暖的思与行。

研讨会还设置了多场专题研讨和案例分享活动。

本次会议由上海师范大学与教育部教育管理信息中心《中国教育信息化》杂志社联合主办，教育部教育大数据与教育决策实验室、上海师范大学教育学部、上海师范大学学前教育学院共同承办。