7月6日，华东师范大学和上海人工智能实验室聚焦“数字化引领教育强国建设”主题，举办“2024世界人工智能大会智能教育论坛暨中小学教育数字化转型千校联盟成立大会”。

会上，联盟首届工作委员会和专家指导委员会组建，《中小学教育数字化转型区域进展报告》发布，中小学教育数字化转型千校联盟正式成立。

会议通过多种形式对教育数字化转型的理念、技术、应用展开广泛交流和热烈讨论，以进一步推动数字技术、人工智能与教育教学深度融合，为教育创新发展全方位赋能。

中小学教育数字化转型千校联盟”正式启动。图片由主办方提供

华东师范大学党委书记梅兵在致辞中表示，期待学校未来依托“千校联盟”这个开放、共享、互促的联盟平台，在衔接高等教育与基础教育、大中小学联动推进教育数字化转型，特别是推动人工智能和教育深度融合、促进教育变革创新的研究和实践等方面，开展更多有益探索，为塑造教育发展新优势、加快推进教育强国建设提供有力支撑，也为全球教育数字化转型发展贡献有价值的“中国方案”。

上海市教委副主任王浩支持，上海作为全国首个教育数字化转型试点区，承担起教育数字化“头雁”的责任。上海教育系统将始终坚持在创新中发展，在发展中创新，立足中国实际，瞄准世界前沿理论和技术，有针对性地开展科学研究和产品研发，积极探索数字化转型在中小学教育场景和教学实践方面的可为空间，为上海教育高质量发展“提速”，为培养新质生产力所需人才、建设教育强国贡献力量。

中国科学院院士、教育部哲学社会科学实验室华东师范大学智能教育实验室学术委员会主任王怀民指出，技术进步是高效率地汇聚人类文明，并且以更高的效率为人类的学习提供服务，生成式人工智能的现实进步，是“人”和“机”共同作用的结果。他认为，从人工智能技术的视角看，人类已经进入到了“就在系统之中”的重要阶段。要实现人机融合，应该由人文学科和理工科有效交叉，主动识别判断，工作始于足下，共同推进智能化教育发展。

记者从华东师范大学获悉，还包括7个分论坛，与会者将聚焦数字化促进学生高质量自主学习、数字化促进教师因材施教、数字化促进开放高效的学校管理、数字化促进成长性教育评价、数字化促进教材与实践教学资源建设、数字化促进特殊教育优质融合发展和数字化促进学前教育高质量发展进行优秀案例分享。