为深入贯彻落实党的二十大精神，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，深化工程教育改革，提高人才自主培养质量，12月17日，由中国工程院、教育部共同指导，北京理工大学主办的“新时代电类工程教育治理体系高端论坛”以线上形式举行。

该论坛依托中国工程院重大战略咨询项目“大变局下工程教育治理体系研究”中北理工承担的“大电类工程教育治理体系研究”课题，共设置了1个主论坛和4个不同主题的圆桌论坛，涵盖了主旨报告、专题论坛和研讨交流等环节，30余位行业内权威专家围绕人才培养、工程教育发展、工程教育治理体系等主题展开精彩分享和热烈研讨，共同探讨电类专业工程教育未来发展战略。

中国工程院、教育部的有关领导，特邀院士嘉宾，以及来自国内电类专业领域相关行业、协会、企事业单位的领导、专家和知名高校的专业责任教授、管理人员参加本次论坛。中国工程院院士、北京理工大学校长龙腾等出席论坛并致辞。主论坛由北京理工大学副校长姜澜主持。

龙腾首先对各位领导及专家对此次论坛的支持表示感谢。他提到，加强工程教育治理、构建中国工程教育治理体系是推进我国实现科技自立自强、建设世界重要人才中心和创新高地的必然选择。此次论坛正是为了探讨高等工程教育如何在服务国家战略和推动经济社会发展中发挥更大的作用，更好地培养能够适应时代和未来变化的卓越工程人才而举办。北理工始终坚持瞄准国家重大战略需求和世界科技发展前沿，将以此次论坛的举办为契机，持续探索工程人才培养工作，为推进我国工程教育发展改革贡献力量。

中国工程院二局副局长丁养兵在致辞中表示，百年变局下，工程教育是国家科技创新的核心驱动力量之一，担负着培养国家急需的各类工程科技创新人才的重任。中国工程院长期高度重视工程教育和创新型工程科技人才培养工作，致力于推进我国科技自立自强、建设世界重要人才中心和创新高地。在这样的背景下，中国工程院的重大战略咨询项目于今年6月正式启动，旨在解决工程教育长期以来面对的各项关键性问题，全面构建面向未来、面向产业、面向国际的教育治理体系。

教育部有关负责人表示，深化新工科建设，加强工程人才培养，是中国高等工程教育界对世界高等工程教育改革创新发展给出的中国方案。新工科建设是中国工程教育界面向未来走出的中国道路，必须建立在中国工程的实际基础上，不断深入推进理念、结构、要素、方法、标准，不断加强一流专业、一流课程、一流教材、一流教学团队建设，政产学研用各方深刻联动，用行动落实政策，以政策体现理念，理念指导行动，行动升华理念，这是一条符合中国国情的道路，也是一条需要不断完善的道路。

在主论坛上，中国工程院院士、西安交通大学人工智能与机器人研究所教授、中国自动化学会理事长郑南宁作了题为《面对人工智能的挑战，人才培养的下一步如何走》的主旨报告，中国工程院院士、清华大学信息学院院长、中国人工智能学会理事长戴琼海作了题为《从成像与智能实验室谈电类工程教育发展》的主旨报告，中国工程院院士、北京航空航天大学电磁兼容技术研究所所长苏东林作了题为《关于全面提高人才自主培养质量的思考——打造一支优秀的教师队伍》的主旨报告，中国工程院院士、南京理工大学校长付梦印作了题为《电类专业工程教育的实践与发展——构建具有特色的电类专业工程人才培养体系》的主旨报告。四位院士从工程教育发展历程、教育理念、实践事例、具体举措、未来设想等方面分享了真知灼见。

圆桌论坛共设置“科教融合驱动工程教育变革的路径研究”“产教融通在工程教育模式重塑中的作用与实践探索”“构建高质量工程教育治理体系的新时代方案”“电类专业工程人才培养的理念与模式创新”四个主题，每个主题分别邀请三位专家作主题报告，并就相关问题展开讨论交流。

据悉，本次论坛依托中国工程院重大咨询项目“大变局下工程教育治理体系研究”，是继1996年中国科学院院士、中国工程院院士张维与中国工程院院士朱高峰牵头的《我国工程教育改革与发展——迎接21世纪的挑战》，2006年中国工程院院士潘云鹤、周济牵头的《走向创新——创新型工程科技人才培养研究项目综合报告》后，开展的一项重大战略咨询项目。

今年6月23日，在中国工程院、教育部、国务院国有资产监督管理委员会等相关部门的指导下，该项目正式启动。整体研究设计可概述为1个综合性子课题和“四纵四横”8个领域子课题，会聚了56位院士、近200名行业专家。该项目聚焦中国工程教育治理体系政策模型研究，大机械类专业、大电类专业、大土建类专业、大化工类专业的工程教育治理体系研究，学生工程实践、工科教师培养与评价、工程教育质量评价，以及与工程教育相衔接的工程师治理体系研究等内容。