10月13日，在首批985大学校长联谊会上，清华大学校长顾秉林说：中国的大学校长可能是最累的校长。为什么这样说？因为组织制度、决策过程不明晰，很多事情都需要讨论。如果哪一天校长也可以去打打高尔夫、喝喝茶，学校也就治理好了，因为那就意味着有了明晰的规则。(10月18日《人民日报》)
高校校长埋怨累，并非第一次。2004年，在第二届中外大学校长论坛上，武汉理工大学校长周祖德坦言，“做校长很‘心’苦”。曾任华中理工大学校长的杨叔子院士更是如此抱怨：“校长不是‘人’当的。”校长为何会如此之累？北京大学前校长许智宏认为，中国的校长更像幼儿园的老师或是一位家长，所有问题都要自己扛。无独有偶，暨南大学校长刘人怀认为，(校长)对教职员工的管理几乎是“从摇篮到坟墓”，评职称、分房、下岗等等，还有和各级政府部门打交道，都要亲力亲为。顾秉林则认为，校园内部的一些治理结构(出了问题)，导致校长整天忙于处理具体事务，头痛医头脚痛医脚，没有时间从长远需要、持续发展的角度深入思考。
人为何活得累？有网友总结道：1.太看重位子；2.老想着票子；3.不停地倒腾房子；4.时刻装着君子；5.爱思谋着裙子；6.总划着圈子；7.放不下架子；8.撕不开面子；9.眷顾着孩子；10.常常“装孙子”。用这些原因悉数套在大学校长身上，并不完全契合，但在笔者看来，有一些还是比较契合的。我不妨简单举点例子。
比如，太看重位子。众所周知，我国高校校长分别对应着一定的行政级别，比如副部级、正厅级……近年来坊间一再呼吁打破这种级别，国家也提出了“大学要取消行政级别、去‘行政化’”的方向。但有些校长不以为然，比如中国人民大学校长纪宝成，就不赞同取消高校的行政级别。显然，如果大学校长老是倚重和看重行政级别，必然心累；同时，看重位子还有另一层含义，即为了不失去位子，必然长袖善舞、左右逢源，失去应有的担当，这也会很累。
再比如，常常“装孙子”。当然，“装孙子”是民间一种不太严肃的说法，但也说明了大学校长的不自主和被干预之苦。比如，教育评估就让大学很累、校长很累。多年前，时任南开大学校长侯自新就啧有怨言：“现在对高校的各种评估检查实在太多了！”评估多而滥，让高校苦不堪言，并因此滋生了造假迎评之风。中科大前校长朱清时疾呼：高校评估该停了。当然，这种行政化的过度干涉，不只体现在评估上，还有很多方面。
此外，大学校长累，也与“不务正业”有关。据报道，西方发达国家大学校长就像一位运筹帷幄的将军，主要职责很明确：制定学校发展战略和规划，吸引“精兵强将”，获得充足经费。比如，美国大学校长上任前就已基本确立自己的学术地位，而做了校长，就必须放弃学术研究；再比如，为了使校长能把所有的精力集中在工作上，德国柏林的大学教育法禁止校长在任期内从事任何教学和科研。反观国内，不少大学身兼数职，还要带博士生什么的，能不累吗？此外，一些无谓的活动也得参加。诸如此类，能不累吗？
反观大学校长的累，有的是必须的，是其职责范围之内的事情，在其位就得谋其政；有的是不必要的，比如带研究生，出席与高校无关的商业场合。更值得探究的是，不少时候的累，与教育行政化有关，比如面对无休止的考核，当行政过多干预高校，当高校内部同样行政主导一切，校长怎么可能不累？不少校长认为，中国高校去“行政化”是国内大学建设世界一流大学的必要前提。因此，校长们喊累，应该倒逼高校改革、教育改革，使大学相对纯粹些。（王石川，媒体评论员）
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