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作者:陈国祥 来源:科学时报 发布时间:2009-3-23 00:10:30
陈国祥:研究生扩招要量“力”而行

 
据3月22日《新京报》报道,今年的研究生招生计划近日公布。全国共招收研究生47.5万人,比2008年增加近6%,其中硕士研究生扩招6.4%。据有关方面统计,过去10年,我国研究生规模增长超过7倍,在校生1998年为17万,2008年增加到128万。研究生是否要继续扩大招生,以笔者之见,必须要统筹考虑,量“力”而行,千万不能只顾眼前。
 
所谓量“力”而行,首先是量“综合国力”而行。研究生是精英教育,是培养高级专门人才。综观世界高等教育发展过程,研究生教育的产生、规模扩大,都与一国的经济、文化、科技发展的需求和水平紧密相关。1900年,美国大学联会建立,标志着美国已经形成了一个研究型大学群体,但一直到二次世界大战结束的几十年里,研究型大学在数量上几乎没有什么增加。1957年苏联卫星上天,科技竞争和快速发展,促使美国在上世纪60年代期间研究型大学得到迅速发展。目前,我国还是一个发展中国家,科技发展总体上还处于一个比较低的水平,但我们博士生的数量已经超过美国,位居世界第一。我国目前是否需要那么多高级专门人才?一位研究生到一家中型企业去求职,招聘人员的回答是:“我们不需要硕士,本科生就够了。”这种情况带有一定的普遍性。如果忽视了我国科学技术发展的现状和需求,盲目发展高层次精英教育,会使更多“精英”无用武之地。
 
其次是要量“校力”而行。由于扩大研究生招生、增加研究生数量的导向,由于所谓的“大学排行榜”研究生培养和发表文章的权重,由于“名不正则言不顺,言不顺则事不成”的习惯定势,学院要升大学,大学要争“211工程”、“985工程”,要成为研究型大学,所以各校全力以赴争博士点,竭尽全力招硕士生、博士生。一个导师带十多个博士、几十个硕士绝不是个别现象,导师不认识学生已属正常。哈佛大学学生18273人,教师2278人;斯坦福大学学生13354人,教师1325人;普林斯顿大学学生6294人,教师822人;康奈尔大学学生18240人,教师1617人(摘自王英生《美国高等教育的发展与改革》)。师生比与学校培养的质量是密切相关的。上世纪90年代以来,由于扩招,各校本科生数量大幅增加,需要教师投入更多精力才能确保本科生的质量,各个学校是不是还有更多精力来培养更多研究生呢?刚刚评上的教授、副教授就开始带博士、带硕士,导师自己是“有方向,没思想”,“有文章,少创意”,对学科前沿成果、发展趋势若明若暗。以其昏昏,如何能带出高水平、高质量的研究生呢?《中国教育与人力资源报告(2005~2006)》显示,56.9%的硕士生导师和47.8%的博士生导师认为,研究生的质量在下降。原因究竟在哪里呢?
 
再次,扩招研究生能否缓解“就业压力”?《中国青年报》2月27日有文章说:“2009年硕士研究生招生计划将比去年增长5%左右。不用说,这是应对金融危机下严峻就业问题的手段,在不少大学生毕业找不到工作的时候,让其中一部分继续留在大学里深造,暂时把就业问题回避,等形势好转再让他们就业,是迫不得已的选择。”扩招真能缓解学生的就业压力吗?其实不然。
 
第一,5万研究生相对于全国大学556万毕业生,只是其中很小的一部分。只有采取有效措施缓解大部分学生的就业压力,才是解决问题的根本。
 
第二,大学生就业难,女大学生就业更难,这是一个无法回避的事实。不少单位只招男生、不要女生,已是一个潜规则。所以,有更多的女大学生被迫去考研究生。殊不知,女硕士生一般都要读到二十六七岁,一毕业就面临结婚、生育的问题。许多单位就更不愿意接受女研究生。从这个角度看,女研究生就业比女本科生更难。
 
《2009年全国招收攻读硕士学位研究生简章》在培养目标中明确指出,研究生是要“掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识,具有创新精神和从事科学研究、教学、管理和独立担负专门技术工作能力的高级人才”。我们的高校有能力培养出这样规格的大批高级人才吗?社会有能力接受这样水准的大批高级人才吗?希望有关部门统筹考虑、科学规划。
 
(作者系江苏大学原党委副书记)
 
《科学时报》 (2009-3-23 A1 要闻)
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