作者:高雅丽 来源: 中国科学报 发布时间:2021-1-27
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我国公民具备科学素质比例超10%

 

本报讯(见习记者高雅丽)1月26日,中国科协发布第十一次中国公民科学素质抽样调查结果。调查显示,2020年我国公民具备科学素质的比例达到10.56%,比2015年的6.20%提高了4.36个百分点,比《全民科学素质行动计划纲要(2006—2010—2020年)》颁布前2005年的1.60%提高了8.96个百分点,完成了《国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》提出的2020年“公民具备科学素质的比例超过10%”的目标任务。这标志着我国公民科学素质水平跨入创新型国家行列,也标志着我国公民科学素质发展整体进入新阶段。

公民具备科学素质是指崇尚科学精神,树立科学思想,掌握基本科学方法,了解必要科技知识,并具有应用它们解决实际问题的能力。据介绍,公民对科学的理解是公民科学素质调查的核心指标,包括“知识”和“能力”两个方面。知识方面涵盖内容性知识、程序性知识和认知性知识3个维度;能力方面包括日常生活、参与科学和科学决策3个维度。

2020年4月至10月,中国科协组织开展了第十一次中国公民科学素质抽样调查,调查范围覆盖我国31个省区市和新疆生产建设兵团的18~69岁公民,首次实现了对419个地市级单位全覆盖。

调查结果显示,2020年上海和北京的公民科学素质水平超过24%,是我国公民科学素质发展的领头雁;天津、江苏、浙江、广东、福建、山东、湖北和安徽8省市的公民科学素质水平超过全国总体水平;辽宁、重庆、河南、湖南、陕西和河北6省市的公民科学素质水平超过了10%。东部、中部和西部地区的公民科学素质水平分别为13.27%、10.13%和8.44%,京津冀、长三角和珠三角三大城市群的公民科学素质水平分别为14.24%、15.54%和15.21%。

此外,这次调查还表明我国东西部地区的公民科学素质水平差距进一步加大,差距为4.83个百分点,比2015年增加了1.15个百分点,城镇居民公民科学素质水平(13.75%)和农村居民(6.45%)差距达7.3个百分点,城乡差距依然明显。

据中国科协介绍,我国通过持续完善科技教育与培训体系、大幅提高大众传媒科技传播能力、大力发展科普基础设施、不断发展壮大科普人才队伍和增加科普投入、积极开展科学素质国际交流、建立以《科普法》为核心的政策法规体系等举措,不断提高公众科学素质。但依然存在问题和不足,例如科学素质总体水平偏低,区域、城乡发展不平衡;科普有效供给不足、基层基础薄弱等。

据悉,下一步中国科协将推动制定并实施《全民科学素质行动规划纲要(2021—2035年)》,以进一步提高全民科学素质。

《中国科学报》 (2021-01-27 第1版 要闻)
 
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