本报讯（记者廖洋 通讯员韩洪烁）近日，记者从山东科技大学获悉，疫情期间，该校利用多年来建设的虚拟仿真实验教学平台，在物理、化学、采矿、通信等理论与实践联系较深的课程教学中，积极推进虚拟仿真实验教学，解决了实验教学难题，在疫情防控时期实现“实验课不停步”“教学质量不走样”。

据山东科技大学实验室与设备管理处处长李春晖介绍，近年来，该校十分重视培养大学生的实践动手能力、独立思考能力，以及创新科研能力，相继建设了一批国家虚拟仿真实验教学项目、省级一流课程的虚拟仿真实验教学项目等。线上教学期间，这些项目为学生在“云上”开展创新实验提供了重要保障。

据了解，虚拟仿真实验可以模拟真实的实验环境，依托虚拟现实、人机交互、网络通信等技术，构建高度仿真的虚拟实验资源和环境，不受空间、时间和仪器限制，实现对实验基础知识的学习、基本仪器设备的使用及具体实验项目的仿真操作。

“理工科的很多教学内容仅仅靠‘嘴’说，少了一些说服力。这时候，虚拟仿真实验就能印证这些理论，让学生直观地触摸和体验科学，有助于提升学生的创新思维。”该校化学与生物工程学院副院长王鹏说，“这次虚拟仿真实验‘实战’，也让我们体会到了虚拟实验教学的众多优势，接下来会继续开发钻研，上好云端的每节实验课。”

据介绍，疫情发生期间，山东科技大学已在线上推出50余个虚拟仿真实验项目，已有6000余名大学生应用操作了虚拟仿真实验。