魏吉华在给学生讲课 

■本报通讯员 虞璐 记者 温才妃

“富有激情”“知识渊博”“课堂氛围特别棒”“突破了传统的灌输教学，非常厉害”“我最喜欢上的课之一”……每学期学生评教调查结束后，魏吉华都能收到来自扬州大学各学院学生的赞誉。

作为思政课《思想道德修养和法律基础》的任课教师，魏吉华自2016年起，连续3年被评选为该校“最受学生欢迎的任课老师”，并获得了代表该校教学评选最高荣誉的“金讲台”奖。

“要成为担当民族复兴大任的时代新人，学生必须具有良好的思想道德素养和法治素养，学会辩证、理性地认识、思考和分析问题。”魏吉华从教二十多年，每年讲授思政课近600课时，学生遍及全校28个学院，被学生亲切地称为“思政课男神”。

新鲜案例让思政课“活”起来

“魏老师有一种魔力，就是能够把理论知识讲得特别生动有趣，他结合实际案例进行深入浅出的剖析，总能让我们在欢笑和沉思中获得知识和能量。”该校外国语学院日语1801班的于海鹏说出了不少同学的心声。

“有什么想法请大声告诉我！”这是魏吉华上课的口头禅，他鼓励学生积极思考、大胆表达。在他看来，思政课教师就是要发挥主导性，“在各种时事热点、社会现实问题的讨论、剖析中，让理论课更具针对性、解释力和说服力”。

六月初的一次课上，魏吉华向学生抛出了一个辩题，“无人驾驶汽车出了交通事故该由谁来负责任？”于是，该校外国语学院韩语1801班的同学们就伦理与法律，展开了一场思想的辩论。一时间，教室里“众说纷纭”，同学们各抒己见，甚至争论得面红耳赤。

“在我们表达观点时，魏老师会进行一系列地反问、追问，帮我们透过现象看到本质，常常令我们醍醐灌顶。”该校信息工程学院自动1702班的江杰不仅在课堂上全身心投入，更是在课后主动找到了魏吉华的课表，旁听他的其他课程。

“花式教学”让思政课“动”起来

“科技之于道德是天使还是魔鬼？”“如何看待人工智能？”“谈谈你的幸福观”……一直以来，魏吉华热衷于为学生设置“附加题”，将学生自主学习作为他课堂上的“保留节目”。

“要让学生做课堂的主人，不仅要让学生说，更要让学生有思考、有深度、有体悟，让他们真正理解法律和道德背后的精神。”魏吉华每学期都会根据课程内容给出8个研究主题，学生以研究小组为单位进行研究成果展示，并由师生进行课堂点评。

“你是否同意‘世风日下，人心不古’的说法，为什么？”该校广陵学院旅游81801班的覃旭和他的组员认为探讨这个议题很有意义。他们用时一个月，线上搜查资料，线下采访调研，整理出了上万字的研究资料，最终向全班同学作了展示。

“好玩、有趣而且收获很大，自主学习更重要的是，改变了我们原有的看法和认知。”覃旭说，全班8组学生的研究成果展示，就是一次次精神世界的碰撞，“除了收获知识，这门课还给了我们温暖感动和追求理想的勇气”。

“事实证明，只要我们愿意给学生提供舞台，他们就一定会给我们带来惊喜。”多年来，在魏吉华的思政课课堂上，演讲、辩论、小品、情景剧……思政课以丰富多彩的形式“立”了起来，也“动”了起来。

公益实践让思政课“伸”出去

“国家的现代化归根到底是人的现代化。”魏吉华说，要建设法治国家，归根到底就是“建设”人。不仅在课堂上传播真知，魏吉华更是主动担负起普法弘道的重任。

作为扬州大学普法讲师团的成员，魏吉华每年都会参加校内外普法宣传活动十余场，义务提供各类公益法律咨询、法律服务1000多分钟。

十多年来，他连续带领学生深入乡村、基层开展“送法律下乡”“残疾人状况调查”等公益实践活动，曾获得“扬州市残疾人维权先进个人”称号。

“普法活动是思政课的一种延伸。我们的行动能够让更多的人感受到法律所维护的正义和公平。”该校马克思主义学院的袁婧多次跟随魏吉华参加普法活动，在实践中尽其所能帮助弱小、服务社会，让她也获得了满满的成就感。

张慧是该校2014届政教专业的毕业生，目前在苏州的一所中学教《道德与法治》课，“做学生时感觉魏老师讲课信手拈来，自己做了老师才知道其中的艰辛。工作后，我经常向魏老师请教专业知识、教学方法等，他的影响力和魅力已经远远超出了大学课堂。”

“希望你们坚守理想，相信未来。你们拥有坚定的理想，国家和民族才能拥有更美好的未来。”学期末的最后一次课上，魏吉华的声音回荡在教室，覃旭和同学们在深感叹服的同时，真实感受到了一股源于内心的力量。