作者:张军平 来源: 中国科学报 发布时间:2019-4-22
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论文写作:研究生培养必不可少

 

如果少了论文写作训练这一环,就很难让学生形成缜密的思维定式和对细节追求完美的态度。因此,比较理想的情况是,我们不要以论文发表为最终评价标准,但一定要把论文的写作能力培训作为研究生阶段的重要一环。

■张军平

这么多年与学生打磨论文的过程,更让我越发觉得论文写作是研究生阶段必不可少的一环。

首先是逻辑,写科技论文是八股,如果不会写,好成果也可能发在“路边摊”。

笔者认为,科技论文是八股文。是因为科技论文大概由标题、摘要、介绍、综述、方法介绍、实验分析、结论、参考文献这几部分组成,撰写者只须把内容填好即可。但其中的逻辑尤其重要,如摘要的逻辑是:为什么要做这研究、别人怎么做、哪里做得不好、你怎么解决、你又是怎么证明解决了。

如果逻辑不严密,文章就像筛子,漏洞百出。评审者爱看的就是这类文章。因为随便挑个点就把文章毙了,不会浪费时间,但却会严重影响作者的研究进度。原因是,评审多是义务的,为了能少审论文,多数评审者即使形成拒稿意见,但仍可能会拖至最后一天才提交意见。如果研究的领域跟进速度很快,那很有可能经过一轮审稿,研究应有的贡献也不值一提了。

因此,导师在这个环节对论文的把关极其重要。

而对学生来说,写作也是个熟能生巧的活。想让论文写作形成流线型般的思维定式,就需要多写才会有感觉。

其次,写论文可以培养人的完美主义情操,对未来工作的精细化也有重要帮助。

多数研究生入学前没有写论文的经验,可能会认为,只要想法好、创新够、实验完整,论文只需在投稿前冲刺即可。殊不知,他们的各种低级错误是拒稿的最好理由。我这里不完整地举例如下。

1.作文低级错误,主要是学生没认真检查。这种情况非常干扰评审的连续阅读,导致评审者不愿继续完成评审,而草草找个理由拒稿。比如:(1)第三人称和时态上的低级错误,如We has;Aristotle says。(2)单复数的乱用,如 Studys。(3)拼写错误,如Stuyd。(4)长句乱用,很多学生自我感觉良好,喜欢在英文水平欠佳的情况下用长句。

2.缺乏科技论文写作锻炼时产生的问题,它会导致评审者以为作者没有受过专门的训练,从而低估论文的含金量,如:(1)图表线型、颜色都应该保持有区分度,尽量不要使用绿线,因为打印后会看不清。(2)参考文献,作者的姓名缩写应全文一致。如在参考文献中出现M Ping、Mao Ping、Ping M,这就是不一致。(3)论文标题中该大写的不能小写,如Bayesian。会议或期刊的名字,不要直接从网上抄,要检查。(4)数学符号应该一直保持数学符号的写法,不要在正文中就偷懒用N、X之类的字体。

这些如果都能做好,是提高论文质量的基本前提。这有助于学生在毕业后参加工作或从事科研,能自觉把事情做到精细、完美。

其三,逻辑的连续性和严密性:写好论文能提高工作效率、精准描述表达。

好的文章应该行云流水,让读者能跟着作者的思路一步一步推进。要形成这种风格,作者需要提升逻辑表述能力。未经过训练的学生在写论文时,往往不注意科技论文表达的简洁性、客观性和非口语化特点。在叙述上,经常是东一榔头西一棒子,导师们看得也是云里雾里,不知所云。不过冷静下来想想,自己也是这么走过来的,所以导师还得耐心教导学生一点点完善。

学生一旦掌握逻辑的连续性和严密性,自然就能提高工作效率和更精准地表述自己的观点。

其四,论文写作促进团队合作。

现在的科研,由于专业知识的细化,团队合作必不可少,这样能形成交叉,优势互补。另外,论文写作的背后实际上还体现了论文创新性的大小和实验的完备性。要形成一篇好的论文,需要经过写作、发现问题、重新实验、再写作的多次迭代,才能获得。由于个人的专业知识的广度深度和经验不足等原因,很有可能会一叶障目,看不清是否足够完善。此时,通过学生之间、学生与导师、团队与校外合作的方式,就能弥补不足,得到更优质的成果,在今后更容易获得1+1>2的效果。

其五,没有经过严格论文写作洗礼,研究生阶段都是不完整的。

就我所知,一些专业或学位是不要求发表论文的,我本人对论文的发表与否也持相同态度。只要学生能学到真本事,即使没在研究生期间形成好的研究成果,只要今后若干年后能获得成果,也同样能表明研究生阶段的努力没有白费,并不一定需要论文来作为最终证明。

但我也相信,如果少了论文写作训练这一环,就很难让学生形成缜密的思维定式和对细节追求完美的态度。因此,比较理想的情况是,我们不要以论文发表为最终评价标准,但一定要把论文的写作能力培训作为研究生阶段的重要一环。

(http://blog.sciencenet.cn/u/heruspex)

《中国科学报》 (2019-04-22 第8版 博客)
 
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