谢祥俊

■本报通讯员 袁一萍 李佳悦 记者 温才妃

“站在讲台上，是我最幸福的一件事。”谢祥俊说。

关于数学的恐怖故事：从前有棵树，叫高数，树上挂了很多人。

一直以来，在不少学生眼中，高数是一门难学的课程。如何把深涩难懂的高数课程讲得妙趣横生，这是西南石油大学理学院教授谢祥俊从教以来一直追求的目标。

把数学讲成故事的教授

“蠕虫爬橡皮绳”“阿基里斯和乌龟赛跑”“割圆求周”……谢祥俊借助起伏跌宕的数学故事来演绎数学，为数学课插上趣味翅膀。学生称他是“把数学讲成故事”的教授。

谢祥俊探索出了“阳光课堂教学模式”，形成了“科学严谨、激情四射、风趣幽默、耐人寻味”的教学风格。如在讲第二型曲线积分时，他提炼出“挖洞法”“去瘤法”“改线法”“补线法”，在讲定积分应用、条件极值等内容时引入市场营销、石油企业等案例，深受学生欢迎。

据该校毕业生、应用数学专业的许珊珊回忆，“谢老师总是把我们的需求放第一位，每次讲完一个难点后，他说的第一句话总是‘大家觉得我这样讲明白了吗？’如果有同学没懂，谢老师在下堂课一定会把这个难点改头换面变得简洁，再讲给我们听，‘挖洞法’就是这么来的。”

在学校历次公选课程选课中，学生选谢祥俊课的人数最多，常常为了能听上他的课，天刚亮就去抢座位，教室后面经常有学生站着听课。在教育部对学校本科教学质量随机评估中，谢祥俊是全校最受学生欢迎的教师，专家听课被评为优秀。

有爱心的“俊哥”

在谢祥俊教学生涯中，有两件事情对他影响很大。

一件事是有一名因高考失利而未被第一志愿录取的学生，在听完谢祥俊的课后，给谢祥俊写了一张纸条，“在我徘徊无助时听了您的课，您不仅教授我知识，还传授思想，学校有这么优秀的教师，我爱上这里的老师……”

另外一件事是一位学生家长敲开他的家门，扑通一下跪在门口，央求他说：“考试不及格，孩子退学回家，乡亲们知道了，我的脸面何存，与其这样还不如去监狱关几年。”

这两件事情让谢祥俊明白了教师的责任——必须当一名优秀的教师，必须教书育人。

2008级电信科技专业的胡启超是一个孤儿，刚上大学时因为自卑，学习成绩总是上不去。谢祥俊便常常去他的寝室和他交流谈心，每逢节假日和他一聊就是一个下午。“不是说每逢佳节倍思亲吗？我怕这孩子看见其他人有亲人关心问候，勾起自己的伤心事，就多陪他说说话。”谢祥俊说。

在谢祥俊的关心下，胡启超学习越发刻苦，后来用所学知识创办了公司，并获得“飞翔奖——创业奖”。

不抛弃，不放弃。这是谢祥俊对学生的态度。慢慢的，学生对他的感情变成了“亲而敬之”“亲而信之”，他被学生们亲切称为有爱心的“俊哥”。

2012级电信科技专业吴浩本科毕业后就直博复旦大学，但他大一的学分绩点才2.6，整天在寝室看剧，无所事事。

然而谢祥俊却觉得他有科研天赋，于是便常常在学业生活上关心帮助他。吴浩备受感动，大一暑假，他自学概率统计并顺利通过了考试。随后主动进实验室参加科研，先后获得国奖两项以及四川省科技创新苗子工程资助2万元立项。

“如果没有谢老师，我可能会一直消沉下去，那就不会有现在的我，千言万语说不尽我对谢老师的感激。”吴浩说。

爱讲“道理”的数学达人

在一次招聘会上，一名学习成绩不是特别突出的学生被录用了。谢祥俊不解地问面试官，面试官的回答让他深思：“我们看中的学生不仅要学业优秀，吃苦耐劳、团队合作等非技术能力同等重要。”

从此，谢祥俊的课堂上多了项功能——讲“道理”。

经典的数学知识都源于社会实践和生产中，谢祥俊知道讲好数学对学生认识社会、树立正确的价值观十分有利。如在讲数列极限的两边夹法则时“推广”到，他说道：“只有得到国家、学校、老师的帮助，得到亲人、朋友、同学的帮助，同学们才能成功，否则一事无成”。在介绍定积分定义时，他向学生讲我国隋代建造的跨度达37米的大石桥——赵州桥；讲授数列极限时，他向学生介绍刘徽的“割圆术”……通过这些知识的讲解，激励学生做一个对国家、对社会有用的人。

“若不是谢老师给我们科普，我永远也不会想到前人在科研上居然有这么强大的毅力，在那个计算条件简陋的年代，要计算到3072边形不知道要付出多少时间和精力。我特别佩服前人的专注和用心，还有敢想敢做。”2006级应用数学专业的钟文文说，他在谢祥俊的鼓励和支持下，本科期间就和朋友创立了极客数学帮。“现在公司马上就要上市了，这些都要感谢谢老师教会了我‘放手去做’。”