太原理工大学教授李立博在气体能源高效清洁利用重点实验室开展气体吸附实验。王瑞瑞摄

■本报记者 程春生 通讯员 张智韵

日前，中国科学院公布了2019年新增院士名单，太原理工大学教授赵阳升成功入选，成为该校第四位全职院士。太原理工大学的这四位院士中，有三位都是该校入选“双一流”高校以来培育和引进的。与此同时，该校今年还有三位青年教师分别获得国家“杰青”“优青”项目的资助。

作为一所地方高校，近年来，太原理工大学的人才工作成绩颇为抢眼。在这些优秀的科研学术力量中，既有土生土长的本土学者，也有大力引进的国内外顶尖学术人才。透过他们及其他众多优秀人才的成长轨迹，不难发现，这座植根三晋大地的百年学府，在国家“双一流”建设的大潮中，正在成为科技人才荟萃的沃土和服务地方经济发展的“排头兵”。

筑巢引凤 加大高端人才引育

党的十九大报告指出，要“聚天下英才而用之”。围绕学科发展需要优化人才资源配置，聚焦“双一流”建设推动人才工作向高端提升，是太原理工大学做好高水平人才和团队引育的一项关键举措。

金智新，中国工程院院士，采矿工程技术和安全工程管理专家，是太原理工大学引进的首位全职院士。通过整体引进金智新及其团队骨干力量、整合校内相关学科资源，太原理工大学成立了安全与应急管理工程学院、安全工程技术与装备研究院，并承担了“山西省煤矿企业转型升级与智能化采掘发展痛点凝练及解决对策研究”等重点课题，从而搭建了为山西能源革命综合改革试点提供技术支撑和决策咨询服务的广阔平台。

同时，太原理工大学进一步发挥院士和高端人才的引领作用，通过建设院士工作站、理顺校内高层次人才梯队等途径，在“双一流”建设主建学科建成了以院士领衔，包括“长江、杰青、优青”等在内的高水平人才队伍。

得益于学校“依托大平台、承担大项目、凝聚大团队、形成大成果”的理念和思路，太原理工大学作为人才“磁场”的吸引力越来越强，最近五年共引进高层次人才616名。前不久，该校还举办了首届“清泽青年学者”学术论坛，吸引海内外优秀人才“筑巢栖身”。论坛举办期间，即有51名青年学者与学校签订意向就业协议。

千帆竞渡 激发青年人才活力

引好人才更要用好人才。青年教师是学校发展的不竭动力，优秀青年人才的引进培养关乎学校长远发展。建设“双一流”高校，创新工作体制机制，激发青年教师活力，尤为重要。

“非常感恩母校鼓励创新、宽容失败的学术文化环境，塑造了我们积极向上的人格和不断探索未知的创新创造精神”，国家“优青”项目获得者、“85后”教授李立博对学校“重才、爱才、惜才”的浓厚氛围深有体会。

近年来，太原理工大学在科技评价体系中大胆探索，破“五唯”、促改革。只要项目具有能够转化的应用成果，为推动地方经济社会发展做出了突出贡献，项目负责人也有破格晋升的机会。

青年教师于盛旺博士毕业后选择到太原理工大学来工作，他将自己的研究方向与山西省丰富的煤层气资源相结合，历时6年艰苦攻关，首创了煤层气人工合成金刚石，并在学校大力推动下，实现了本土转化，为山西煤层气资源找到了一个“论克拉卖的价值链”。他本人因此被破格晋升为教授，学校还为他的科研团队在明向校区科技楼安了1300多平方米的“新家”。

“学校给我们创造了这么好的研究条件，我们真的很受鼓舞。自从2019年9月份搬到这里，我们一天也没有休息，就想抓紧时间多做点事。”于盛旺站在大开间、现代化的崭新实验室里高兴地说。

立德树人 加强师德师风建设

作为国家“双一流”重点建设高校，太原理工大学坚持把师德师风作为教师素质评价的第一标准。为此，太原理工大学着力抓好骨干教师的典型示范作用，号召全体教师学习发扬带领科研团队艰苦奋斗、攻坚克难，走自主创新之路的“院士精神”，涌现出了“黄大年式”的教师常晓明、“山西极地科考第一人”窦银科等为代表的一批师德师风优秀典型。

近年来，太原理工大学不断完善顶层设计，成立了党委教师工作部，进一步加大校党委直接抓教师思想政治工作的力度，教师党支部书记“双带头人”达到100%。学校出台了《关于加强和改进新形势下青年教师思想政治工作的意见》，协调各方力量，引领青年教师成长。

2018年，太原理工大学对多年来潜心本科教育教学和基础课教学的教师、思政课专任教师和专职辅导员进行了专项奖励。一系列举措，进一步增强了广大教师的归属感、荣誉感、自豪感，尊重人、关心人、培养人、激励人的良好育人氛围正在太原理工大学形成。

广聚英才正当时。站在加速推进“双一流”建设的历史新起点上，太原理工大学将矢志秉承“求实、创新”的校训精神，以“聚天下英才而用之”的眼界和魄力，培养造就一大批高素质人才，为实现人才强国战略和中华民族伟大复兴的中国梦，增添更大力量，做出新的贡献。