顾水彬

■本报通讯员 吴奕

又要上顾水彬老师的全英文课了，江苏大学财经学院大二学生刘韫含很期待。

第一次上课，顾水彬带来了《泰晤士报》《经济学人》的即时新闻；第二次，他从宏观视角介绍美元在国际经济中的地位与影响，并且请来了外国留学生一起交流；下一次，他又会带来什么意想不到的话题呢？

刘韫含来自江苏大学国际化财务精英班，这个只有7名学生的小班来自于该校财经学院副教授顾水彬的个性定制。自发组建、无偿授课、圆桌研讨，顾水彬对这个班有点“小想法”：他要在这块“试验田”里，探索具有一定国际视野和娴熟国际交流能力、懂得国际规则的复合型财务人才的培养路径，以此推动会计与财务专业课程的系列改革。

普通学生多，优秀学生少

今年6月，一则国际化财务精英班招生简章在江苏大学财经学院学生中引起了不小的反响。

“面向财务管理2018级学生，英语CET-6达520分及以上者可报名面试，经选拔后开班。”“小班辅导，全英文授课，好中选好、优中选优，第一期开班不超过8人。”……

经过前期选拔，刘韫含等7名大二财务管理学生成功入选，成为2019年国际化财务精英班的成员。这7人是名副其实的学霸，他们或是英语六级考到550分以上，或者英语四级600分以上，或是班级排名第一且英语六级520分以上。

对英语成绩要求如此严苛，必须从顾水彬的个人体验说起。顾水彬是江苏大学第二届、第三届双语及全英文教学竞赛一等奖获得者，全英文授课是他的强项。“教学感染力强，英语非常地道”，是评委对顾水彬的一致评价。

2018年，经过层层选拔，顾水彬入选财政部“首批国际化高端会计人才”30人名单，成为江苏省唯一的入选者。他一直在思索一个问题，“我们培养的普通财务学生太多，熟悉国际业务和规则的优秀学生太少，英语恰恰是他们的敲门砖”。

一次偶然机会，顾水彬争取到了退休英语老教师对精英班英语教学专业指导的机会，遂下定决心开辟一块试验田，经过一年多时间的培训，确保精英班的学生在大三出国申请和考研前，具备一定的国际业务和学术能力。

为期一年，每月两次的会面，将会产生什么样的化学反应？一切都还是未知数。

要改变，先行动

开设国际化财务精英班虽然是“民间行为”，但学院也非常支持，专门安排出一间教室供精英班上课使用。

“第一次上课，刚开始十分钟有点发蒙，后来慢慢就听明白了。”7名学生之前都没有上过顾水彬老师的课，一开口，他行云流水的英语表达、对财务问题的专业见解，学生立刻就心服口服了。

按照顾水彬的设想，在大二第一学期“夯基础”，报告形式解读英文报刊，培养学生对当前国内外形势决策分析的能力，引导学生站在国际视角和跨国公司的角度分析与考虑问题，其间穿插学生自主演讲、英语教师语法解析和外教口语锻炼。

大二下学期“提专业”，以专题报告和小组案例讨论的形式，通过国际财务报告准则专题、国外著名教材点评以及最新国外财务与会计专题讲解，提升学生的专业基础。

大三上学期“抓学术”，讲授财会类国际学术期刊阅读和写作技巧，培养专业论文写作能力，引导学生撰写国际期刊论文。

或是紧张，或是期待，精英班的第二次课上，7名学生早早赶到教室。每人轮流进行五分钟的英文讲解，接受顾水彬和留学研究生的现场点评。尽管挑战很大，大家都争着发言。

作为唯一一名男生，钱桢关于纽约股票交易所的报告风格和女生迥异，得到了顾水彬的好评，“报告流畅简洁，如果列出关键词帮助听众理解更好”。

趁着年轻多奋斗

国际化财务精英班不是顾水彬带的第一个班级，他担任学业导师的会计1604班如今已是省先进班集体、省五四红旗团支部。班长黄铭骄傲地说，这届会计专业共有6个班，其他班的目标就是“超越4班”，“因为专业前10名我们班占了四席，英语四级通过率97.06%，六级通过率88.23%”。

成绩源于顾水彬的严格要求。团支部书记王优记得，大一刚进校，顾水彬就说：“通过四六级目标太低，六级要考到500分以上，绩点要高于3.5分。”“眼光不要放在平行班，要和名校学生去比。”……

这些要求让学生惊呼不已，可是，顾水彬每学期为每人制定学习规划，甚至在大一寒假给每位家长写信，说明学生的在校情况、给出学习建议。在他的带领下，班里学生都朝着优秀的方向前进。

要求严格的顾水彬也对学生有求必应，开班会时写得密密麻麻的注意事项、图书馆学习时与学生的一次次偶遇，都让学生既亲近又钦佩。慢慢的，他们把顾水彬叫成了“阿水老师”。

“趁着年轻，就要多努力、多拼搏。”这句话是顾水彬对学生常说的，也是对自己的勉励。“中国经济的全球化，需要培养一批熟悉国际环境、懂得国际业务、知晓国际规则的国际化财务人才，身为教师，在国际化进程中更是责无旁贷，需要更加主动、积极地探索和作为。”