■张忆文

最近，有个同学向我咨询了这样一个问题：硕士生导师愿意接受跨专业考研的学生吗？其实，这种担心不无道理。

考生担心的主要理由是怕在复试和选择导师时吃亏，毕竟是跨专业考研，考研的时候只复习了新专业的考试科目，对其他科目不是很了解，也没有系统学习过，缺乏对新专业系统的理解与认识。

而我的确在这个方面有一定的发言权。因为我当年就是跨专业考研的，且目前也是一枚硕导，虽然因种种原因，没有带学生，但经常参加研究生复试的面试。

坦白地说，当年考研时，我并没有因为跨专业考研的身份而吃亏，并且复试的成绩还相当不错，更没有因为跨专业考研的身份在选导师时吃亏，因为我的导师当年只有两个招生名额，虽有三位同学选他，但最终我还是在竞争中胜出。

所以，导师愿不愿意接受你，不是取决于是否是跨专业考研，而是取决于学生本身，取决于你自身的综合素质、学习能力与经历。

相反，跨专业考生各方面综合能力如果和本专业考生水平差不多，从某种程度而言，导师可能更喜欢跨专业的考生，理由如下。

第一，不怕困难、敢于挑战自我的勇气。跨专业考研需要付出更多的时间与精力学习新的专业课程，这不仅对身体，而且对心理都是一种考验。因为当你在重新学习新专业课程时，别人可以利用这些时间学习其他课程。在时间有限的前提下，你可能处于劣势。而你不仅没有被这种劣势吓倒，却依然选择前行，有“明知山有虎、偏向虎山行”的胆量与勇气。这种自我挑战精神，对今后的研究工作有非常大的帮助。因为研究就是要敢于质疑，敢于挑战权威，敢于突破现有知识，敢于创新。

第二，自主学习能力。跨专业考研需要重新学习新专业课程，而这些课程以前没有接触过，需要在摸索与总结中探索新的学习方法，将这些专业课的知识点进行梳理、归纳与整理，而不是去死记硬背。只有掌握学习方法，才能够高效地复习，才能够在理解知识点的基础上，将考试试题一网打尽。而在整个的复习过程中，离不开自主学习能力。

研究生阶段学习与本科生阶段学习有本质的区别。这种区别主要表现在自主学习能力上，需要主动学习、主动探索、主动提问，而不是被动地去做。

第三，交叉研究的需要。当今社会，有的研究方向属于交叉学科，这时候不仅需要掌握新的专业知识，还需要其他专业知识作为补充。跨专业考研学生也许正具备这种知识，这将是一个极大的优势。哪怕不具备这种知识，经过两个专业课程的学习，对思维习惯与知识的融合应用有一定的理解，而这正是研究所需要的技能。

总之，跨专业考生无需担心跨专业考研的身份会影响复试成绩，影响导师的选择。因为导师看重的是你的综合素质、学习能力、科研经历与发展潜力。当你的综合素质与本专业学生相比并无多大的劣势时，这时你的跨专业的背景非但不是劣势，而且还会成为优势。

所以说，与其担心跨专业考研的劣势，还不如踏踏实实地提高自身的综合能力、专业素养和竞争力。

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