陈林

■本报记者 韩天琪 通讯员 王琳

“小妖怪们，你们都到家了吗？”2019年暑期每晚十一二点，江苏科技大学外国语学院2016级留校备考的学生都会在群里收到这样一条信息。这是他们的班主任、该院翻译专业讲师陈林每晚的“必修课”。

因辅导员转岗，陈林“临危受命”接手5个班的班主任工作，学生们奔走相告，“大家心目中的‘男神’就要成为自己的班主任了！”

专业娴熟的“男神”

口音纯正、语言幽默、课堂活泼有趣，这是英语专业、翻译专业学生对陈林专业课一致的评价。

英语专业大四学生彭雨欣回忆起在陈林课堂上的情景，眼里满是崇拜，“当时陈老师教我们《基础英语》，口音地道、很有魅力，他经常给我们布置一些很有挑战性的任务，让我们自己去调研、展示”。

在《口译笔记》课上，经陈林翻译的文稿特别地道，这让学生对陈林扎实深厚的专业功底由衷佩服。

翻译专业的黄素华第一次在课堂上获得小礼物便是在陈林的课上。“我这里有口香糖，谁能回答就奖励给谁。”抱着试一试的心态，黄素华从陈林手里接过了一枚口香糖，“当时内心雀跃，各种小欢喜。”后来还有电影票等小奖励，“不在于礼物大小，而在于用心吸引每位学生融入课堂”。黄素华认为，“他在倾其所有地教好每一堂课”。

细心负责的班主任

陈林原是2015级翻译专业第一届本科生的班主任，因学院2016级英语、翻译专业辅导员转岗，恰巧陈林教过其中两个班，该院党委副书记张霞便找到他，让他接手2016级的班主任。一下子，学生人数从30人增加到147人，没想到陈林简单几个字“行”“可以”，很爽快地接手了2016级班主任工作。

陈林很愿意与学生交流。2016级考研学生暑期留校备考，由于天气炎热，不少学生申请校外住宿。陈林担心学生的安全，每天在群里签到打卡，有的学生忘记打卡，他即便晚上12点还要在群里询问，找学生了解情况。就这样，他坚持了整整一个暑假，一天都没落下。

说起陈林，张霞不由得称赞道：“学院并没有要求班主任这样做，但是陈林用心管理，主动承担。”

刘紫琦是班长，也是学院的学工助理，大三下学期事情多，有一段时间刘紫琦不想继续担任班长。陈林找到她说：“我可以帮你分担一些工作。”结果，陈林做了很多班长该做的事。班级要创建优良学风班，陈林不断提建议，和大家一起修改PPT。“陈老师是5个班的班主任，既有日常的学生管理工作，还有专业课教学任务，尽管如此，他仍用心关注班里每个人。”每次谈起陈林这段“代班长”经历，刘紫琦都对他充满尊敬。

热心包容的“木先生”

微信中陈林的昵称是“木先生”，同事私下里也喜欢喊他“木先生”，他总是笑眯眯地让学生不忍心拒绝他的要求。

刚接手班主任工作时，他面临思政、学业、安全等棘手问题，陈林给自己定了一个原则：不能伤害学生，心态上要爱护学生。

“细心留意，多和学生、家长沟通。”陈林举例，学生的问题各种各样，比如要求退宿舍、投诉同学对自己学习的影响、修读学分问题等，需要了解学生的心理状态、了解同学之间的关系、到教务上去核查学分。“与学生打交道，你会发现尽管有各种问题，但学生也有好的一面，事无巨细地了解，帮助他们不断放大好的一面，才能提供真正的帮助。”

班主任是学校和学生之间的桥梁，“学生称我‘男神’，说明学生喜欢我，一方面我的工作得到他们认可，另一方面，我做他们的工作也更容易”。陈林说，比如组织集体活动或要求学生遵守某项规定时，更了解他的学生或者比较赞同他做法的学生，就不会质疑他做事的公平性。这种关系融洽的氛围，对班主任工作很有帮助。

“每一个学生在我眼中都是不一样的。”陈林说，他不会从学业的角度去评价一个学生，他赞赏通过努力取得成绩的学生，有的学生学业可能不够优秀，但只要不把时间浪费在玩上，而是花在能力提升上，就值得尊重。“包容、开放、平等、尊重”，这是陈林担任班主任期间的法宝，也让他的学生们受益良多。