■贾伟

最近几年，我都试着让学生在开组会的时候，用3分钟汇报自己的工作，但很多学生都过不了关。

可以说，提高逻辑思维和语言表述，可能是整个研究生培训的第一要务。且对很多学生来说，一入学就应该加紧培养其口头和笔头的科研表述能力，否则到毕业前再临阵磨枪就太晚了。

如何把自己的研究课题以清晰、简短的语言讲得逻辑严密、通俗易懂并且能引人入胜，不是一件容易做到的事。

于是，我就和学生们讲电梯演讲的概念。这个概念出自全球管理咨询公司麦肯锡的一次失败经历。

该公司曾经为一家重要的客户做咨询，咨询结束时，麦肯锡的项目负责人在电梯间里遇见了对方的董事长，那个董事长问项目负责人：“你能不能说一下现在的结果呢？”由于该项目负责人没有准备，而且即使有准备，也无法在电梯里的30秒钟时间内把结果说清楚，最终麦肯锡失去了这一重要客户。自此，麦肯锡要求公司员工汇报要直奔主题、直奔结果，要在最短的时间内让人听明白。他们认为，凡事要归纳在三条以内，人们一般记得住一二三，记不得四五六或更多的东西。

同样道理，我跟组里的学生讲，咱们得学会用不超过两三分钟的时间说清楚你是谁，做的是什么课题，其意义何在。如果你能按时说完，对方听明白了，表示你具有了做学问的基本素养。

如果你是本领域的实力派人物，无须多言，亮出名号就行，一句话几个字就让对方印象深刻。如果你觉得自己的能力不含糊，但知名度不够，介绍起来可能要转个弯，得多用几个字。

但一些人在自我介绍时，却很乐衷于是哪个名牌大学毕业的，师从哪个大牛，博后在哪个诺贝尔奖实验室做的等等，但到最后，别人还是没搞清楚他是做什么的。

还有一件事，让我也重新思考科研表述问题。

2008年我离开上海，第二次去美国农村“插队”，接受当地群众的再教育。一天我在上班，秘书过来告诉我，有一批当地的年长居民下午要过来参观我的实验室，学院院长也要过来参加迎接。

我心里有点诧异，一帮老太太跑我这儿来干什么？但转念一想，这应该是件大事，马虎不得。她们是谁？她们是纳税人，也就是我们做科研的衣食父母啊！这个地方建了新实验室，还不远万里从中国聘了个教授过来作研究，州里为此花了很多钱，当地纳税人过来了解一下这钱是怎么花的，应该的！

于是乎我打起十二分的精神，热情洋溢地给二十多位老太太介绍了代谢研究。整个接待过程，我一直在努力地向她们表述几个貌似简单的问题：我在作什么研究？为什么要作这些研究？为什么要从中国到这儿来作这些研究？

参观的人离开后，我发现自己有点“内力不支、真气溃散”的迹象。看来，要忽悠几个学界同行并不难，要把普通民众提的这几个貌似再简单不过的问题回答清楚，还真是不容易。

那次接待后，我的内心有了点小波澜，开始怀疑科研人生，或者更准确地说是开始重新考量自己的科研人生。当我面对一位位纯真质朴的纳税人介绍自己工作时，其实内心也在悄然自问，我到底是谁？我做的是什么？我的工作有意义吗？我喜欢这么做吗？

审视自己的过去和现在，你会重新构造自己的人生评价指标，你会放下很多负重，平添各种自信。另外一点要记住，我们学术上的表述也是随着人生态度的变化而变化的，越是自信，表述得越清晰得体。

从这个意义上说，人生其实也是一种表述。

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