■徐鑫

从事博客和微信公众号写作时，我注意到电脑和手机阅读的差别，而这种差别对智商的影响可能是巨大的。

考虑到微信的流行程度，文中谈到的手机阅读主要指微信阅读。培根在《论读书》里说，读书足以怡情，足以博彩，足以长才。这里的微信阅读特指涨知识类阅读，就是具有一定文字体量，以传递信息和分享观点为目的的订阅号，相当于我们中学时的说明文和议论文。不包括散文诗歌，更不包括朋友圈求投票求点赞求转发。

2005年的一篇学术论文描述了10年（应该是1995年到2005年）内人们阅读习惯的改变：更多的浏览和扫描式阅读，关键词搜索，一次性阅读，跳跃式阅读和选择性阅读；更少的深度阅读，聚精会神的阅读，更别提注释和做笔记了。

这是10年前的结论。现在这篇论文被引用超过500次，而当下时代的数字化特征更加明显了。智能手机的普及，让阅读习惯的改变更是一日千里。微信的使用让低质量阅读更加明显。

尤其值得一提的是，微信阅读的一个非常重要的特点：割裂自然段，也就是为了排版的美观和阅读的顺畅而牺牲自然段。

段落（paragraph）在古希腊语中的意思是to write beside或者written beside，和中文的段意思差不多，就是另起一段的意思。这说明无论中西，段落的意思就是围绕一个核心的一些句子的有机结合，是一段具有相对独立地位的思维流动。

但手机的屏幕比一般的书或者电脑屏幕小得多，在公众号后台上的两行文字，在手机上显示时就变成了4行或者更多。所以微信在排版的时候，为了读者的阅读体验，写作者常常把本来应该在一段内说的内容分成几段，这样能让阅读更方便。

而段落的存在是让思维更加具有层次感和提挈作用。以科研八股文为例，通过摘要、介绍、材料和方法、结果、讨论、参考文献等把某些发现提纲挈领；对于其中的每一条，又通过段落按照逻辑分成更细致的部分，这样一个发现就被条分缕析地呈现给读者，让读者能重复作者的发现。虽然我们不喜欢科研八股文，但是不可否认这样国际标准化的方式，对于科学传递起到很好的助推作用。

与此相反，段落的割裂降低思维的统筹力。微信阅读为了排版，割裂自然段，在形式上是思维的去逻辑化过程。结果是人们在阅读时更加关注当下的阅读，而较少地考虑上下文之间的逻辑关系。

现在我们进行微信阅读后，常常不会像看书那样了解表达的来龙去脉，而是机械地记住了一些碎片化的结论。从这种意义上看，微信阅读具有类似看电视一样的属性，注重当下表达的画面感。微信割裂自然段的极致是阅后即焚的瞬间快感，而不是深度的阅读体验。

微信阅读中，自然段割裂的作用可以用工作记忆来解释。工作记忆是心理学上重要的概念之一，具体的定义很复杂，但可以用电脑的内存做类比。一篇心理学历史上引用次数最多的学术论文（超过26000次）发现，工作记忆最大的特点是容量大约是7±2。我们的大脑通过段落化，让我们处理的内容小于7。段落的割裂导致的内容平铺化则会让处理的内容远大于7，这样超出的内容就被大脑自动忽略了。

以上属于纯粹理论上的分析，那么有相应的证据吗？

2015年的一项针对276名5到18岁的儿童的研究表明，儿童在电视前时间（平均数2.02小时）越长，其额叶区越厚，语言智商（Verbal IO）越低。注意这里说的是语言智商。额叶区负责语言相关功能，额叶区的加厚可能影响语言的加工和交流。不仅如此，看电视时间的影响是持久的。某一年龄段看电视时间同多年后的额叶厚度正相关，语言智商表现负相关。

当然这不是完美的证据，因为这是基于电视的调查。虽然成人的IQ不大容易改变，但以割裂自然段为代表的微信阅读习惯可能会有很深刻的影响，一方面，这样的习惯会耳濡目染地传递给子女，另一方面，这些习惯也可能通过表观遗传学的方式改变子女的基因结构。

微信在降低中国人的智商，恐怕不是耸人听闻。（http：//blog.sciencenet.cn/u/x0xu0008）