■陈奂生

今年高考全国语文卷I卷采用了媒体/网络热词作为题目。这些词包括“共享单车”“移动支付”等。

如果用这些热词作为大学语文或者其他公共课的考查题目，我认为是合适的。这些词是热词，是一个大学生或者社会中的人都熟知的内容。应试者就这些词的理解和看法写点什么，应该会很精彩。

但作为高考作文，而且是针对全国多个省市所采用的考题，我认为是不合适的，至少是不公平的。尽管这些词在当前的网络媒体中很热，知名度很高。但中学生未必都了解。

比如，我是四川一个地方高校的教师，两个月前才看到实体的共享单车；半年前开始用微信付款，亲自体验移动支付。我很落伍吗？确实很落伍，但这是因为，两个月前我所在的城市第一次出现共享单车；半年前，因为过年抢红包，在亲人的“撺掇”下开始使用网络红包，从此开启移动支付的体验。不过，一个学计算机的朋友告诉我，他拒绝使用手机支付，因为网络安全像是“纸糊的围墙”。

我尚且如此，那么高中生到现在没见过共享单车、未体验过移动支付的比例有多大呢？我估计肯定不在少数。

既然有不少考生对这些词汇没有直观的感受和体验，让他写作文，那不是相当于让我们普通人就冥王星的“地貌”进行描述吗？

不仅仅是共享单车、移动支付这两个词。对于一些农村及小城镇的高中生，如果他们不被允许用手机，也可能不允许看电视，那么他可能完全不晓得美丽乡村、广场舞是什么，对于高铁的理解也很抽象。

我自己有一个类似的经历。刚读研那年，中科院研究生院在我们入学第一周举行了英语考试，目的在于班级分流。其中英语作文的题目是《就芙蓉姐姐发表看法》，题干和题目都是用英语表达的。用现在时髦的话来说，当时看到题目就是一脸懵，胡乱写了点什么，因为我压根儿不知道“芙蓉姐姐”是谁！

所以说，在经济发展不平衡的地区之间，用统一的网络热词考查全国不同地区的学生，公平吗？

（http：//blog.sciencenet.cn/u/chenhuansheng）