■王永晖

最近北京市教委准备停办北京市仅有的两个公开精英教育项目，北京八中办了三十几年的少儿班，和人大附中刚办了几年的早培班，这两个项目本来最近是报名考试期，相关中学网页上已经删除了报名流程。

我对相关信息没有掌握到足够的程度，所以不能够具体地谈谁是谁非，只能在本文里探讨原则上的“大是大非”，那就是，国家应该承担起精英教育的责任。

我国的改革开放，同时也带来了精英人才流失的副作用，出国留学为西方发达国家所用的潮流，愈演愈烈。万幸的是，我们国家人口基数大，只要我们造血机制效率高，就不怕一定程度的人才流失。

为了应对人才流失的现实，国家对精英教育的投入，应该以育龄人口的比例为准，美国据说是5%，我们中国人口基数大，能到5%就很了不起了，近期目标能做到3%吗？如果是这个数字，北京市一个年级有学生6万人，那么精英教育项目所承纳的学生数，应该是将近2000人。北京市八中的少儿班只有30人。即使把人大附中早培班加上，也就300人，不是多了，是太少了。

如果把北京八中这样的优质精英教育项目拿掉，那么可以想见的是，八中历时30年所形成的教学经验，国家历时30年的投资效益，将会流向市场，意味着家长们只有到商业性培训机构去购买变相的精英教育，或者说，那只会是一种贵族教育。奥数本身并没有错，关键在于由谁来进行奥数教育，怎样进行奥数教育。目前的情况是，家长们只能送孩子去各种商业性培训机构学习，因为不允许公开的精英教育项目，就会产生私下的各种“坑班”和变态的选拔方式。

倘若国家能够资助奥数教育，形成免费的奥数教育机制，学得好的留下，学不好的自然不会浪费自己的时间，家长们也不会被商业性培训机构的广告所迷惑。

教育如种树，砍树容易种树难。国家应该做的是，扩大国家资助的精英教育项目，让其他学校（公立的与公益民办的）也承办类似的公开于社会的精英教育班级，在选拔方式上，在教学方式上，进行更深入的改革，形成良性的竞争机制，让我国的精英教育越办越好。

恐怕，这才是我们国家进行改革开放的题中应有之义。

（作者系首都师范大学数学科学学院教授）