■赵明
刚才看到科学网博客蒋继平老师的博文《假如我是一位大学校长的话》，点进去饶有兴趣地拜读了一下。对如何成为一个优秀的大学校长，蒋老师提出了五条标准，简称蒋五点。
读了蒋老师提出的这五条标准，我对其中第三、第四两条标准不认同，原因如下：
1.“第三，经常听课，掌握实情……”
评价一个老师上课的质量，还是应该交给学生和同行，校长未必就有能力和水平来判断一个教师的教学水平，除了给教师压力以外。
2.“第四，跟踪科研，严格审查……”
假如一个文科背景的校长去严格审查邢志忠（中科院高能物理研究所研究员、科学网博主——编者注）老人家测量到的最小的中微子混合角theta（13）是否正确，刘路小童鞋的“西塔潘猜想”解决得是否圆满，其结果就是这位校长贻笑大方。
（http://blog.sciencenet.cn/u/pukin）
[15]李维音
管理者的职责是协调和组织，而不是把自己看做万能的专家，这个问题似乎在我们国家总是处理不好。
[14]杨正瓴
言之有理。我们得了病，并不是自己治疗。而是付费委托大夫治疗。
[13] 匿名
决策层要是做到事必躬亲，岂非画虎不成反类犬？
[12]赵凤光
校长就是政治家，协调内外利益，企业家扩大学校整体的资源支配能力，管理者高效利用现有资源，培养出优秀的教授、科学家、学生，产出思想、学术、专利等。
[11]冯喆
别说文科校长，就是理科校长又保证能审出来么，搞化学的校长能审出物理学的成果好坏？即便是小同行，又能保证审出来的都是精品？您说的对，校长就应该干好校长的事，讲课好坏有学生打分、科研好坏有学术委员会和同行评议，不要把手伸太长。
[10] 匿名
赵老师所言极是！校长最该干的是忽悠，把学校的声望忽悠上去，把好学生忽悠来，把钱忽悠来，其他的都安排主管副校长干吧！
[8] 匿名
1）建立和落实教员平等制度。具体措施：院长和系主任由教员轮流担任，且与职称无关，只承担学术组织和召集的责任。
2）建立和落实行政职员为教员服务的制度。具体措施：教员只与本系或院的行政职员交接相关公务，再由院系行政职员与校行政部门对接；教员的最低收入要高于绝大多数行政职员。
3）严格把关新教员招聘。
[7]蒋继平
您说得也有道理，这点我是认同的。可是，您没有认真读我的文章，我的前提是，一位好校长必须是一位既懂科学，又有管理才能的人，不是文科出身！或者换句话说，我讲的是理科大学，不是文科大学。您把讨论的焦点移动了，您是教育部长的话，您会任命一位文科毕业生到中国科技大学当校长吗？还有，即使校长不能亲自审查科研成果，他可以委派一位专业副校长去做，对不对？
《中国科学报》 (2012-04-24 A3 网谈)
