作者:L. G. Dean 来源:《科学》 发布时间:2012-3-6 10:27:54
选择字号:
研究揭示人类知识为何能积累

 
与黑猩猩不同,幼童会分享知识。图片来源:Gillian Ruth Brown
 
当面对一个复杂的装有贴纸或食物的智力训练箱时,幼儿拿到内容物的表现要比黑猩猩或猴子强得多。
 
根据一项新的研究,这其中的一个原因便是孩子们能够互相帮助。
 
在这项研究中,8组3到4岁的儿童、8组黑猩猩(Pan troglodytes),以及1组卷尾猴(Cebus apella)被给予了一些智力训练箱,这些箱子要经过3个不同的步骤才能够打开,从而得到最终的奖励。
 
结果显示,在超过53个小时之后,少数的黑猩猩或卷尾猴才完成了全部3个步骤,但有一半的孩子仅仅用了两个半小时便打开了全部的箱子。
 
此外,研究人员还发现,当一组孩子中的一个人解决了难题的一个步骤后,他们常常会告诉其他人如何解决这个问题,或让其他人观看这一过程以及模仿解决问题的方法——然而合作行为在黑猩猩或卷尾猴中并没有被发现,它们在被箱子难住时往往会独自苦苦思索。
 
这种积累的文化——几代人以其祖先的创新为基础——仅仅出现在人类当中。这项新的研究表明人类行为的一个特性有助于驱动这种差异。
 
研究人员指出,这些发现可帮助解释为什么随着时间的推移,人类在积累文化知识方面的能力是如此的独特。尽管其他动物也会相互学习,但只有人类的文化才会一代又一代地变得越来越复杂。
 
英国圣安德鲁斯大学的生物学家L. G. Dean和同事在3月2日出版的《科学》杂志上报告了这一研究成果。(来源:中国科学报 赵熙熙)
 
 
 打印  发E-mail给: 
    
 
以下评论只代表网友个人观点,不代表科学网观点。
SSI ļʱ
 
相关新闻 相关论文

图片新闻
科学家解析非洲猪瘟病毒颗粒精细三维结构 “零饥饿”目标面临“隐性”挑战
治病救人的大科学装置,中国有了 全球首架大集成航空物探遥感调查机亮相
>>更多
 
一周新闻排行 一周新闻评论排行
 
编辑部推荐博文
 
论坛推荐