8月30日，由中国大百科全书出版社主办的《少年科学说》新书分享会在2026南国书香节举行。本书作者、暨南大学新闻与传播学院教授成生辉与暨南大学艺术学院/珠江电影学院教授、广东省电影家协会副主席李学武展开对谈，围绕科学史、文理融合与AI时代的青少年成长等话题进行了一场深入交流。

分享会现场。（主办方供图）

成生辉首先介绍了《少年科学说》的创作缘起。他表示，写这本书是希望青少年通过了解科学的发展历史，进而理解科学的价值，最终学会如何看待世界、提出问题并找到自己的方向。他说，科学从来不是一场争第一的竞赛，而是一场跨越语言、地域和时代的接力——不同文明如星辰闪耀，汇聚成照亮世界的现代科学天幕。“科学不是冷冰冰的定义集合，也不是死板的公式，而是一种敢于提问、敢于修正自己的姿态。”

在对谈环节，成生辉进一步阐述了本书对青少年的意义：在信息爆炸的时代，比起记住多少知识，更重要的是学会选择与判断，学会在复杂的问题中找到重点。李学武认为这本书深入浅出、语言亲切，能让青少年轻松地走进科学的世界，在阅读中潜移默化地培养起用科学眼光看世界的观念。

成生辉和李学武强调，这种看世界的眼光，不是单一学科能够给予的。成生辉本人的经历就是文理融合的典范，他是计算机科学博士，如今执教于新闻与传播学院。在他看来，不同学科的视野相互滋养，他深切体会到人文与社会科学素养对理工科研究的重要意义。李学武则长期从事艺术工作，她谈到，正是对数学的擅长让她具备了理性思辨能力，帮助她解决了艺术创作中的许多实际问题。两人的经历恰好印证了文理之间互为支撑、彼此成就的关系。

在科技迅猛发展的今天，学科的边界日益模糊，AI对青少年的学习和成长也造成冲击。谈及AI对青少年的影响，两位老师观点一致，即青少年面对AI工具，必须拥有选择力与判断力，要学会与机器协作而非被工具裹挟。成生辉特别强调，在AI可以“秒答”一切的时代，批判性思维比以往任何时候都更为重要。他说：“知道答案不难，难的是追问答案从何而来、是否可信。”

活动最后，两位老师分别为青少年送上成长寄语。成生辉说：“少年，你怎样，世界就怎样。”李学武则勉励大家要“跨学科学习，拓展自己的思维工具箱”。

《少年科学说》由中国大百科全书出版社出版，全书回溯科学从古代文明到现代前沿的关键历程，是一部适合青少年的零门槛科学史读物。活动现场还展出了成生辉的另两部科普作品《探索元宇宙：虚幻的科学与奇迹》和《揭秘AI对话：从ChatGPT到DeepSeek》。三本书分别指向科学史的过去、AI时代的当下与数字世界的未来，共同构筑起一幅完整的科技知识图谱。