7月19日，以“中国实践·全球共创”为主题的国际人工智能教育论坛在上海世博展览馆举行。国际组织代表、海内外高校管理者与研究者、基础教育实践者、人工智能教育领域专家学者及产业界代表齐聚，共同探讨人工智能（AI）教育的创新治理、标准建设、国际合作、平台共建与实践探索。

活动现场。主办方供图

上海市教育委员会副主任王浩、教育部教育资源中心副主任陈伟玲、上海师范大学副校长李国娟出席论坛并致辞。

李国娟表示，上海师范大学持续探索AI赋能教师教育新范式，先后推出“智元课堂”“智身课堂”等创新实践平台。其中，“智元课堂”聚焦未来教师培养，依托虚拟学生智能体提升师范生教育教学实践能力，“智身课堂”将智能技术拓展至艺术教育领域。未来，学校将深化国际交流合作，推动中国教育实践与世界创新成果互鉴共享。

在“主旨报告·前沿视野”环节，北京师范大学研究员苗逢春的报告围绕AI时代人的关键能力发展展开。他提出，应以“教师—学生—人工智能”协同关系为教育变革核心，维护人的主体性、认知主权与创造力。面对AI可能带来的技术依赖、算法偏见与伦理风险，教育既要明确“何时拒绝使用、如何合理使用”，也要通过多方协同治理、风险分类和教育AI验证机制构建安全边界。

上海科技大学副校长兼副教务长虞晶怡指出，AI正推动高校人才培养体系变革，应贯穿教师能力提升、培养方案改革、教学方法创新、学习方式转型与评价体系重构。高校需加强教师AI素养，构建通识、专业与交叉融合的阶梯式课程体系，探索自主学习、重点精讲和项目实践相结合的教学模式，并推动评价由结果导向转向过程评价与实际问题解决能力评价。

上海市政府参事、上海师范大学原校长袁雯以《人工智能时代教师教育重构》为题作主旨报告。她认为，面向未来课堂，应强化教师的教育家精神、专业能力、数字素养、创新教学及社会情感能力，并通过“智元课堂”等智能实训平台，为师范生提供安全试错、反复演练和即时反馈的类真实教学环境，促进教学元认知与实践能力发展。同时，应深化跨区域、跨国教师教育合作，推动人工智能赋能教师成长的中国实践走向世界。

在“主旨报告·产学研对话”环节，东方有线网络有限公司5G创新应用中心总经理蔡宇栋，上海智位机器人股份有限公司（DFRobot）教育线负责人余静，阿里云计算有限公司“人工智能+”首席解决方案架构师曲振斌，华为技术有限公司人工智能研究员、AI通识教育解决方案专家史启权进行了分享。四场分享聚焦AI教育基础设施建设、教育生态构建、大模型教育应用和AI课程创新等方向，展现了产业界与教育界深化协同创新、共同推动AI教育高质量发展的积极探索。

在圆桌讨论环节，来自中国、哈萨克斯坦、新西兰、巴布亚新几内亚等国家高校和教育机构的专家学者，围绕AI教育国际合作开展深入交流，共同探讨人工智能时代教育高质量发展的国际合作机制与实践路径。

论坛现场还发布了多项成果，包括《上海市中小学人工智能素养评价框架》发布、临港国际数据港国际教育出海空间正式启动、中国教育技术协会学习科学专业委员会（筹）成立。

本次论坛由上海师范大学、华东师范大学、上海市教师教育学院（上海市教育委员会教学研究室）、上饶师范学院主办。