当前，中国科幻产业规模已连年突破千亿元，正迈向高质量发展新阶段。在产业蓬勃发展的同时，科幻人才培养也正迎来一场关乎思维方式与教育生态的深刻变革。

3月28日，由北京市科学技术协会主办的“科幻+人才”专题论坛在首钢园成功举办。专题论坛上，科幻作家、科技工作者、产业及高校代表齐聚一堂，围绕“跨界融合探索复合型未来人才培养路径”展开了深度探讨，就人才培养模式、教育体系构建以及产学研协同机制等多个层面进行深入交流。

从“四维画像”到“思维方式”

“科幻产业指数级增长的背后，人才荒的矛盾正在加速暴露。”论坛上，中国空间技术研究院科技委特邀专家、国际宇航科学院院士李明指出，产业规模的爆发式增长，正催生对“既懂科技、又具艺术创造力、还拥有产业转化能力”的跨界复合型人才的迫切需求。

李明表示，需明确以科学素养为基石、文学功底为载体、创意能力为灵魂、跨界思维能力为桥梁的培养框架，构建多维度的培养体系。

他指出，未来科幻人才发展和培养理念将是阶梯式的——塔基是广大爱好者，塔身是新锐创作者和中间力量（即成熟职业的科幻作家、编剧、导演等），塔尖是具有国际影响力的领军人物。“我们需要涌现出更多像刘慈欣、郭帆这样的跨界融合者。”他说。

除了人才培养的具体路径，与会专家也从更宏观的视角，对科幻人才培养的目标进行了延伸思考。

中国科普作家协会理事杨平指出，科幻正在从“文艺类别”演变为“普遍性的思维方式”。对科学的认知以及对生活的新理解，正在成为当代人必备的生存技能。

在他看来，科幻人才的培养目标，不应仅是培养更多的科幻作家或编剧，而是要培养一批具备“科幻思维”的人——他们以面向未来、面向可能性、面向人文与科技结合的思维方式，进入到各行各业，为传统领域注入新的活力。

产学研协同

针对当前科幻人才培养中的学科壁垒、产学研脱节等痛点问题，论坛上勾勒出一条“高校夯实基础、产业实战检验”的协同路径。

李明分享了航天人才培养经验，提出构建“高校-科研机构-企业”三方生态链——高校夯实理论基础，科研机构提供技术支撑，企业提供真实的产业实践平台与项目开发机会，让青年人才通过实践快速成长为行业熟练从业者。

这一构想在高校层面已逐步开展探索。杨平介绍了泰山科技学院的“专业教育+通识教育+商科教育+完满教育”的“四位一体”育人体系。该校在课程内容设置上，强调打破单一的文学叙事，将科幻本体、科技主题与艺术表达三者结合，帮助学生建立起完整的认知框架。同时，通过举办科幻赛事、产业论坛，邀请国内外知名作家与学生交流，并联合其他高校开展研学活动，让学生能接触前沿的创作理念与产业发展动态。

杨平表示，这种探索已初见成效，部分学生在中国科幻小说大赛、中国高校数字艺术设计大赛等赛事中获得奖项，也有学生尝试将音乐与科幻理念结合，创作出独具一格的作品。

北方工业大学人工智能与计算机学院党委书记马礼介绍了学校依托数字媒体技术专业培养科幻复合型人才，探索“微专业”培养模式，通过开设科幻微专业，面向全校学生开放，帮助不同专业背景的学生系统掌握科幻相关知识。

北京印刷学院新媒体学院教授刘华群结合学院在数字媒体技术、数字媒体艺术、动画、新媒体艺术等领域的学科积淀，提出了“产业师资+项目实战”的双轮驱动模式。她指出，科幻人才的培养不能停留在课堂讲授，必须以产业端的真实需求为导向，通过引进行业优秀校友、企业技术骨干和科幻创作者，将前沿技术应用、IP孵化案例、项目开发流程直接嵌入教学环节。

她表示，这种“在项目中学习、在实战中成长”的培养方式，不仅强化了学生的技术应用能力与创意表达水平，更重要的是帮助他们建立起“科幻思维”——一种面向未来、融合科技与人文的跨界视角。这正是科幻复合型人才培养的核心所在。

与会专家普遍认为，从课程嵌入、专业培养，到毕业设计孵化、产业导师介入，再到作品推向市场，构建贯通教育、创作与产业的全链条协同培养模式，将是未来科幻人才培养的关键方向。