3月21日，由华东师范大学与全国高校哲学社会科学实验室联盟联合主办的“AI一作”大型社会实验成果发布暨研讨会在华东师范大学举行。海内外人工智能（AI）、教育研究、出版界的专家学者，与一线教育工作者、产业界代表及青年学子齐聚，共同见证并探讨这场走向“碳硅共生”的科研新秩序。

开幕式上，华东师范大学副校长雷启立在致辞中指出，这场“AI一作”实验本质上是一次真实场景下的压力测试。学校发起实验并非为了用机器替代学者，而是为了在极限测试中暴露问题，进而推动人机协同下的学术规范、伦理秩序与出版范式的重构。他倡导让AI成为科研的“副驾驶”，人类紧握方向盘，最终服务于中国特色哲学社会科学自主知识体系构建。

北京大学社会科学部部长初晓波代表高校哲学社会科学实验室联盟致辞。他将此次实验视作一次具有里程碑意义的学术探索，强调人类退居“二作”绝非让渡主体性，而是探索一种全新的科研分工，即让AI去处理数据的广度，让人类来守住思想的深度与价值的温度。

作为实验发起人，华东师范大学终身教授袁振国揭示了这场破局之举的深层动因。传统以论文为核心的知识生产与人才培养体系正面临动摇，原有的学术规则和关于AI时代人机写作的伦理讨论已明显滞后于技术演进。面对这一根本性挑战，研究者应感到兴奋而非焦虑，主动拥抱人机双向赋能的未来。

活动现场，教育部哲学社会科学实验室华东师范大学智能教育实验室主任张治发布了《“AI一作”大型社会实验全景报告》。该实验自2025年9月发起以来，共收到海内外投稿820篇，经剔除重复及测试稿件后，最终产生724篇有效投稿，吸引了1177名人类作者参与。

值得一提的是，专家组在评审中发现，现阶段人机协同的成果暂未完全达到传统学术“奖项”的高度与成熟度。因此，在最终成果的呈现上，主办方将原计划的“评奖”改为“发布榜单”，以更客观、科学地反映当前人机共创的真实探索水平。

大会现场正式发布了人机协同综合评审出的三大榜单。其中，“人机共创AI推荐新锐论文榜”共有17篇论文入围，它们均由国内外6个主流大模型根据创新性进行排序，且每篇至少获得2个大模型的推荐并进入前十；“人机共创先锋论文提名榜”共有20篇论文入选；入选“人机共创先锋论文榜”的10篇论文，则是人类专家与AI专家根据研究逻辑、方法过程、研究创新和写作质量四大维度综合评选的结晶。

颁奖仪式。华东师范大学供图

在圆桌对话环节，上海大学马克思主义学院“伟长学者”特聘教授王天恩、浙江大学公共管理学院教授高翔，以及华东师范大学博士生张思梦、北京市海淀区稻香湖学校高中生葛百岩围绕“退居‘二作’之后——人机共创实验中的角色交锋与重塑”主题展开探讨。

主旨演讲环节，上海交通大学人工智能学院执行院长王延峰以《交大人工智能学院AI+教育初探》为题，分享了团队自主研发的TeachMaster、LearnMaster、SciMaster三大智能体真实融入教学的“交大经验”。他在肯定AI大幅降本增效的同时，也毫无保留地剖析了落地中的“真痛点”，即专业知识颗粒度不足引发的考核危机、政策维度的挑战、学生反弹，以及算法厌恶与组织惰性叠加的多重抵触，为高校数智化变革提供了极具参考价值的真实样本。

上海师范大学教育决策咨询研究基地主任袁雯则在《AI何为》的演讲中呼吁回归教育本质。她提醒学界警惕“脑腐”现象，并抛出深刻命题：若未来大规模正式工作被技术取代，教育的使命必须转向为“有意义的一生”奠基。技术越强大，越需坚守以人为本，发挥人类应对不确定性的终身学习优势，着力提升高质量人机协同教育能力，这才是AI变革教育的真正基点。

下午的平行分论坛主题分别为“从辅助到重构：AI写作中的创意主权、表达边界与未来图景”“从契约到共治：人机协作中的伦理重构与责任分担”“从工具到共生：通用人工智能（AGI）与人类智慧的协同演进”“从勘误到共治：生成式AI嵌入下的出版质控困境与审校范式重构”，参会学者与业界代表分别围绕不同的核心议题展开了深入交流。