“修改了绩点体系，是否就回应了同学们背后的真正诉求？A比A-好多少？A-比B+又好多少？是否A越多就越好呢？A多就是学霸吗？”

“最近火热的Labubu，虽有它商业成功的一面，却也暴露了消费理性的迷失和资本良知的缺失，这宛如一场末日的狂欢。我们的学生要去创新技术、运用技术，创新产品、创造顾客真实价值，引领未来产业方向和文明进步取向。”

6月21日，在复旦大学管理学院2025届学生毕业典礼上，院长陆雄文以《重新定义B+，做拓新领变的时代先锋》为主题发表讲话寄语毕业生。

陆雄文。图片由复旦大学管理学院提供

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陆雄文首先谈到了复旦大学毕业晚会上的一个节目，里面借用复旦大学管理学院政立院区“B+楼”调侃了大学的绩点改革。在陆雄文看来，那个“B+”的背后，藏着一个更深刻的问题——到底什么是“学霸”？我们需要学霸吗？我们需要什么样的学霸？我们不需要什么样的学霸？

在英语中，有Straight A Student的说法。“有些学生在高中、大学阶段几乎门门成绩都是A甚至A+，但他们往往是靠反复刷题、死记硬背而达成的。但一个只会记忆的头脑，和一块移动存储器有什么区别？”陆雄文说道，当人类开始进入AI时代，凡既有知识都能覆盖的问题都能在瞬息间获得答案，再用大量资源去把年轻人训练成答题工具，无异于戕害生命。

与之对应的，则是Super Scholar。他们从年轻时代起求知欲旺盛，不仅智力超常，甚至天赋异禀，掌握很强的学习能力和研究能力，以很高的效率学习、积累知识，并以此为基石去拓展对未知领域的认识，进而在学术上和专业上取得非同一般的成就。

陆雄文指出，对于管理学院来说，不需要Straight A Student型学霸。“许多这样的全A学生缺乏内心的热忱将所学知识运用于实践，去创造管理效益。我们需要Super Scholar型学霸，管理学院能有5%左右的学生愿意为学术理想皓首穷经就已足矣。”

“你们是否优秀不是以你们在学校期间各门课程考取的分数所定义，而是以你们十年以后、二十年以后的实践成就所定义。”陆雄文勉励毕业生们，在未来的学程中成为“学霸”，不仅要把管理学院已经学习的知识运用好，而且要有很强的目标感、自驱力，以很大的热情去学以致用，不断拓展视野、拓宽知识边界。

在陆雄文看来，学习广泛的科技新知及其对产业革命和产业迭代的影响，能够为重新选择未来产业领域和发展机会奠定基础。“有人说，AI爆发是人类最后一次科技革命。但人类要消灭恶性肿瘤、要实现高质量长寿、要阻滞地球变暖、要移民火星，科技革命绝不会止步于AI。”他强调，管理学院的毕业生要引领科创未来、引领产业方向，要去创新技术、运用技术，创新产品、创造顾客真实价值，引领未来产业方向和文明进步取向。

“毕业生们，对当下科技革命和地缘政治的认识已成为你们新学程的必修课，对你们学习成效的评分不再由老师们给出，而是由你们今后事业成就的大小来定义。”陆雄文指出，一切依赖于先前学习积累的厚度、学习能力的强度，依赖于未来学习探求的高度，依赖于使命愿望和自驱担当。“这将是一个真正学霸修炼、诞生的学程。”

在讲话最后，陆雄文分享道，学霸在英文中还有一个表达，即High Achiever，意指事业上的高成就者。他强调，真正的学霸要在认知的深渊中点亮责任之光、未来之光，祝愿每个毕业生都能成为属于自己、也属于整个社会的学霸。