人工智能（AI）作为当今科技革命和产业革命的核心引擎，正在以前所未有的势能推动教育智能进入新时代。在此背景下，教育何为？

“答案是教育的数字化转型和智能升级。”在近日于北京举行的一场以AI与教育为核心的交流会上，教育部教育技术与资源发展中心学术委员会副主任委员、全国教育装备标准化技术委员会秘书长刘强如是说。

面对当前日新月异的AI教育生态，来自国内外政、教、产三界的人士进行了深入探讨。会上，有学者认为，AI与教育的结合不仅是技术的革新，更是教育理念的升华，它意味着教育正在“从标准化教学走向个性化育人”，有助于赋能智能化、精准化、普惠化的教育。

不过，面对百态丛生的教育智能化，也有专家表示，其核心是让AI成为学生能力发展的助推器，而非以知识为中心的“填鸭教学”，需警惕将教育“从人灌变成机灌”。

AI驱动的教育“革命”

“AI已经成为我国培养新生代，培养创新土壤的重要源泉。”在近日举行的“启智育新”人工智能+教育2025全球行动战略会议上，中国教育发展战略学会人工智能与机器人教育专委会理事长、清华大学教授孙富春说。

孙富春表示，当前AI发展已取得三大突破性进展。首先，作为人类第26项通用技术，其影响力已超越蒸汽机与计算机革命；其次，大模型、具身智能与科学智能三大赛道在不断交叉融合，开创了全新范式；更重要的是，AI正在攻克传统科学难以突破的领域——例如通过神经算法实现定理证明，这标志着我们正站在技术革命的临界点，即将迎来全新的发展纪元。

“AI系统可在极短时间内完成知识迭代。这种知识转化效率，正在重塑整个创新生态。”孙春富表示，以Deepseek为例，其单周论文解析量达20万篇，远超人类学者毕生的阅读极限。就下围棋而言，人类终其一生能学的围棋棋谱不会超过2万个，而AI在1个小时内就能学会。为此，通过AI教育，将促进脑科学认知革新。

会上，中国教育发展战略学会人工智能与机器人教育专委会学术委员会主任、北京工商大学教授韩力群表示，AI与教育的结合将有助于推动“标准化教学走向个性化育人”，为学生开启精准化学习路径，为全球教育公平提供创新方案。

随着教育智能化进程的加速推进，教育部等部门近期密集出台一系列重磅政策文件，为AI与教育的深度融合提供战略支撑。《关于加快推进教育数字化的意见》《中小学人工智能通识教育指南（2025 年版）》《中小学生成式人工智能使用指南（2025 年版）》《中国智慧教育白皮书》等文件相继发布，从宏观战略到具体操作层面，全方位为教育智能化发展保驾护航。

其中，《中国智慧教育白皮书》首次将2025年定义为“智慧教育元年”，并启动“国家教育数字化战略行动2.0”。白皮书显示，国家智慧教育平台已汇集中小学资源11万余条，职业教育精品课程1.13万余门，高等教育优质在线课程3.1万门，终身学习课程超2000门，为数字教育提供了坚实的资源支撑。

对此，刘强表示：“实践表明，技术不仅是工具，更是推动教育生态持续演进的重要力量，AI正在深刻改变教育的内涵与外延。”

所谓的“内涵与外延”，刘强表示，一方面体现在AI教育本身；另一方面则是AI在教育中的应用。在我国，AI在数字教育中的应用正如雨后春笋般蓬勃发展，各种创新应用场景不断涌现。

解锁教育新生态

在这次会议上，有一款名为“宾果智慧光”的台灯吸引了许多人驻足——台灯打开后会在桌面形成投影，通过触控，就能将任意一个书桌转化成一个沉浸式的学习空间。

“台灯内置了基于多模态大模型驱动的‘AI家教系统’，随时调用大模型，通过苏格拉底式提问法就能让学习从‘单向输入’变为‘双向共创’。”爱宾果创始人闵海波对《中国科学报》说。

据介绍，这家总部位于北京市石景山区的科技企业，核心团队成员均来自清华大学，在AI+教育领域已深耕近十年。他们希望用AI技术创新，打破物理空间限制，为偏远地区学生提供优质教育资源和公平学习机会。

“我们研发的AI机器人小老师已在全国16000所学校落地，可弥补一些深度课程的教学短板，成为人类老师的好帮手。”闵海波说。

一名小学生正在试用“宾果智慧光”台灯。受访者供图

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爱宾果总经理张建忠博士表示，人工智能教育的关键在于人机协同。“宾果智慧光”以无屏化、沉浸式AI技术为核心，尽可能地满足孩子对AI学习场景的需求，从而激发兴趣、培养专注、释放潜能。

“国家之间的竞争关键是人才的竞争，教育智能化如何赋能人才的培养呢？”孙富春表示，“简言之，教育3.0时代的应试教育，培养的是有知识、能考高分的学生；但AI时代不能止步于分数，教育4.0更要提高学生学习的主动性和学习的能力。”他表示，AI时代的教育最核心的部分是通过情境化提高学生学习的主动性，同时通过提高他们的注意力，培养良好的学习习惯。

“从教育心理学上说，教师对于学生的支持主要包括三个方面：认知支持，情感支持，以及自主学习的支持。”刘强说，未来，产业界若能用AI赋予教育这三方面的支持，才会更上一层楼。

共绘教育新蓝图

会上，飞利浦空调董事长徐自发感慨道：“一个企业品牌，最大的基础就是研发，研发出来的产品靠质量，但最终还得靠人才。现在，人才从大学毕业后进入企业搞研发，也有痛苦。一些人想继续学习，一些人则想把书本知识变成概念应用。而现在通过AI，就能去深挖想要的资源，把知识迅速地学到位，所以AI教育大有用武之地。”

闵海波介绍，2023年，爱宾果与韬奋基金会设立了“新时代智慧助学革命老区万里行”专项基金，基于此，该企业的AI教育技术目前已进驻8000多所三、四线城市边远地区的学校。下一步，他希望继续用AI+教育技术革新，推动教育平权、因材施教，让更多学生可以触及优质的教育资源。

刘强回忆说，20世纪90年代初期，她刚参加工作时，身边许多人对当时提出的普及九年义务教育都认为“不可能”，但如今这早已成为现实。今天的教育智能化、精准化已经不是挑战，而更大的挑战性则是“怎样才能做得更好，让AI更有利于学生的发展和教育的创新”。

“目前的实践中，我们常听到有些家长说，有了生成式AI，孩子‘更懒了’，更缺乏批判性思维了，甚至记忆、认知能力在退化。所以，现在的挑战是我们如何克服这些问题。”刘强说，“现在需要思考的是，如何让AI成为学生能力发展的助推器，而不是从‘人灌到机灌’，换个方式的填鸭教学。”

“不能让生成式AI仅仅用来回答问题，更重要的是帮助提高学生解决问题的能力，特别是真实实践当中的真实问题。现在，我们有一点一哄而上，有的事情没有想清楚。”她补充说。

刘强表示，在大力推进教育的数字化转型和智能化升级的大背景下，教育部正在关注AI教育的课程标准和课程方案，以及尽快建立AI教育应用的规范性指南和指导性意见，构建健康的AI教育生态环境，来引导、规范、应对潜在的风险。

对此，韩力群也表示：“AI教育的核心是培养适应智能化时代的思维方式。我们需要帮助学生建立对AI的正确认知，使其成为AI时代的主人。”

会议最后，来自不同领域的学者表示，希望政、产、学、研、用各个方面对此展开进一步的研究和讨论，从而更加恰当、符合伦理地去改进、改善教育，让学生能够适应未来世界的竞争。