在科技日新月异的今天，人工智能（AI）已逐渐渗透到社会的各个角落，为人们的生活带来了前所未有的便捷。然而，对于正处在身心快速发展阶段的青少年来说，过度依赖AI可能会对其自主学习、创新思维以及人际交往等多方面能力的发展产生负面影响。

全国人大代表、山东大学教授杨其峰   受访者供图

近日，全国人大代表、山东大学教授杨其峰对《中国科学报》表示，全社会应共筑防线，防止青少年AI依赖，助力青少年健康成长。

“在当下，AI技术正以前所未有的速度改变着青少年的生活方式。”杨其峰指出，从智能学习助手到个性化娱乐平台，AI为青少年提供了丰富的学习资源和娱乐方式。然而，这些便捷也悄然带来了隐忧。

杨其峰举例，比如，很多青少年在学习时过度依赖智能作业助手和AI写作工具，导致独立思考能力下降。在写作方面，一些学生不再费心构思和组织语言，而是直接依赖AI生成文章，稍作修改便提交。这种现象长期存在，会削弱他们的主动思考和探索知识的动力。

此外，AI聊天机器人和智能助手的普及也让一些青少年逐渐减少了现实生活中的社交互动，导致社交技能退化。同时，AI算法驱动的短视频、游戏和社交媒体平台也让青少年极易沉迷其中，分散了他们的注意力，影响了正常的学习和生活节奏。

“这些问题不容忽视。”杨其峰郑重表示。

他认为，首先，在学习方面，过度依赖AI会导致青少年主动思考和解决问题的能力逐渐退化，难以真正理解和掌握知识。

其次，在社交方面，减少现实互动不仅会使青少年的社交技能得不到锻炼，还可能引发孤独感和社交恐惧，影响心理健康。

此外，过度沉迷娱乐类AI产品还会打乱青少年的学习和生活节奏，导致学习成绩下滑、作息紊乱。

更重要的是，AI生成内容的便利性可能让青少年忽视自身努力，甚至出现学术不端行为，同时，虚假信息的传播也可能对青少年的道德判断和价值观产生负面影响。

对此，杨其峰建议，应构建“五位一体”防护网，全方位策略共防AI过度依赖。

在家庭层面，家长应加强引导，培养青少年健康的AI使用习惯。家长自身要合理使用AI，为孩子树立榜样；同时，应制定明确的AI使用规则，平衡学习与娱乐时间。此外，家长还应鼓励青少年参与线下活动，增强现实社交能力。

在学校层面，学校应优化AI教育，培养青少年的批判性思维。通过将AI素养教育纳入课程体系、鼓励主动学习以及加强创造力培养等方式，引导青少年正确认识和使用AI。

在社会层面，政府应加强监管，推动AI技术合理应用。建立专门的青少年AI使用监管机制，规范AI使用场景；同时，社会各界应加强AI伦理教育宣传，提高青少年辨别信息的能力。

在技术层面，AI企业应关注青少年需求，开发具有健康使用模式的产品；同时，短视频、社交媒体和游戏平台也应优化AI推荐算法，减少娱乐诱导，推送积极健康的内容。

“最后，青少年自身也应增强自我约束意识，合理安排AI使用时间。”杨其峰强调，“通过家庭、学校、社会以及技术企业的共同努力，我们相信一定能够帮助青少年树立正确的AI使用观念，确保他们在AI时代能够健康成长、实现全面发展。”