2月4日，春节还没走远，河北大学教育学院教育学系教师工作室已是一片忙碌景象。整个寒假，该学院教育系主任朱鹏举几乎都“长”在了办公桌前，教案铺满桌面，电脑屏幕上反复播放着教学案例视频。

“今年开春就要举行河北省教创赛，我得把这几年课程创新和学生成长的数据再细化，争取在比赛上有个好成绩。”她揉了揉酸胀的眼睛，“教学改革不是‘花架子’，得让学生真受益、能力真提升。”

据悉，近年来，河北大学教育学院大力推进“以学生为中心”的教学改革。该院副院长张栋科表示，学院教师们目前承担国家级、省级教改课题26项，主要集中在专业建设、课程建设、学生学习策略、课程思政等多领域。

近年来，在专业建设和人才培养模式上，该学院不断探索创新，从学前教育专业的精准定位，到新文科背景下一流专业培元育才体系的构建，再到“一·三·六”政产学研协同育人模式和“研究型小组搭建”科研反哺教学模式的积极尝试，每项研究都紧跟时代步伐，致力于培养高素质人才。

在课程建设方面，该院教师深入研究一流专业课程体系改革、“金课”建设路径及课程考核方法创新等。通过引入先进理念和创新考核评价方式，提升课程质量和吸引力。

关注学生学习策略也是教学改革的亮点，从基于经典文献阅读的深度学习理论实践，到智慧教育下深度学习策略的探索，再到大学学习共同体的构建，一系列研究激发了学生学习兴趣和潜能，培养了自主学习和团队协作能力。

广泛参与教学改革研究项目极大提升了教师的教学能力和专业素养。一批教师在学校、省、全国教师教学创新大赛中崭露头角，不仅在省内赛事中获得了各种奖项，还在全国高校教师教学创新大赛中获得佳绩。一支教师教学团队获批河北省优秀教师教学团队、一个教研室获批河北省优秀基层教学组织。

“近几年，学院在科研方面也成绩斐然。”河北大学教育学院院长闫树涛表示，该院教师共获批国家级科研项目21项，省部级科研项目41项，荣获全国教育科学研究优秀成果奖三等奖1项、省级社会科学优秀成果奖30项。同时，该学院学生近年来获得各类国家级奖项20余项，并获评“中国大学生自强之星”，入选教育部就业创业“应征入伍”人物案例、河北省高校毕业生就业创业典型案例等。